الاقتصاد SL
التنمية الاقتصادية — الوحدة 4
- 1.
ميّز بين النمو الاقتصادي والتنمية الاقتصادية.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 2.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «ميّز بين النمو الاقتصادي والتنمية الاقتصادية.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تعريف النمو الاقتصادي بأنه زيادة في الناتج الحقيقي لدولة (الناتج المحلي الإجمالي الحقيقي)، يُقاس عادة بشكل كمّي.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 3.
اذكر مؤشرين منفردين (غير الناتج المحلي الإجمالي الحقيقي) يُستخدمان أحياناً لقياس التنمية الاقتصادية، واذكر قيداً واحداً لاستخدام أي مؤشر منفرد بمفرده.
[2 درجة] · بدون آلة حاسبة - 4.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اذكر مؤشرين منفردين (غير الناتج المحلي الإجمالي الحقيقي) يُستخدمان أحياناً لقياس التنمية الاقتصادية، واذكر قيداً واحداً لاستخدام أي مؤشر منفرد بمفرده.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «ذكر مؤشرين منفردين صحيحين، مثل متوسط العمر المتوقع، أو معدل الإلمام بالقراءة والكتابة للبالغين، أو معدل وفيات الرضع، أو الوصول إلى المياه النظيفة/الصرف الصحي.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 2 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[2 درجة] · بدون آلة حاسبة - 5.
اشرح الأبعاد الثلاثة المدمجة في مؤشر التنمية البشرية (HDI)، واذكر انتقاداً واحداً لهذا المقياس المركّب.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 6.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح الأبعاد الثلاثة المدمجة في مؤشر التنمية البشرية (HDI)، واذكر انتقاداً واحداً لهذا المقياس المركّب.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن مؤشر التنمية البشرية يدمج بعداً صحياً (يُقاس بمتوسط العمر المتوقع عند الولادة).» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 7.
ميّز بين الفقر المطلق والفقر النسبي، مع إعطاء مثال على مقياس لكل منهما.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 8.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «ميّز بين الفقر المطلق والفقر النسبي، مع إعطاء مثال على مقياس لكل منهما.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تعريف الفقر المطلق بأنه العيش دون حد أدنى ثابت لازم لتلبية الاحتياجات الأساسية (مثل الغذاء والمأوى والملبس)، بغض النظر عن كيفية عيش الآخرين في المجتمع.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 9.
اشرح كيف يمكن لمعدل ادخار محلي منخفض أن يُشكّل عائقاً أمام التنمية الاقتصادية في دولة منخفضة الدخل، واذكر طريقة واحدة قد يُتغلَّب بها على هذا العائق.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 10.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف يمكن لمعدل ادخار محلي منخفض أن يُشكّل عائقاً أمام التنمية الاقتصادية في دولة منخفضة الدخل، واذكر طريقة واحدة قد يُتغلَّب بها على هذا العائق.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح أن الدخل المنخفض في دولة فقيرة يعني أن معظم الدخل يُنفق على احتياجات الاستهلاك الفوري، ما يترك القليل للادخار.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 11.
اشرح كيف يمكن للاعتماد المفرط على تصدير سلعة أساسية واحدة أن يُشكّل عائقاً أمام التنمية الاقتصادية.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 12.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف يمكن للاعتماد المفرط على تصدير سلعة أساسية واحدة أن يُشكّل عائقاً أمام التنمية الاقتصادية.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح أن أسعار السلع الأساسية متقلبة عادة، ما يتسبب في تقلبات كبيرة في إيراد تصدير الدولة وإيراداتها الضريبية الحكومية وسعر صرفها من سنة لأخرى.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 13.
اشرح كيف يمكن للاستثمار في التعليم والرعاية الصحية (رأس المال البشري) أن يُعزّز التنمية الاقتصادية طويلة الأجل.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 14.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف يمكن للاستثمار في التعليم والرعاية الصحية (رأس المال البشري) أن يُعزّز التنمية الاقتصادية طويلة الأجل.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح أن التعليم الأفضل يرفع إنتاجية العامل، ما يُمكّن العمال من أداء مهام أكثر تعقيداً وقيمة أعلى وتبني تقنيات جديدة بفعالية أكبر.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 15.
اشرح الفرق بين استراتيجية 'إحلال الواردات' واستراتيجية 'تعزيز التصدير' للتنمية الاقتصادية، واذكر خطراً واحداً مرتبطاً بنهج إحلال الواردات.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 16.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح الفرق بين استراتيجية 'إحلال الواردات' واستراتيجية 'تعزيز التصدير' للتنمية الاقتصادية، واذكر خطراً واحداً مرتبطاً بنهج إحلال الواردات.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح إحلال الواردات بأنه استراتيجية حماية وتطوير صناعات محلية لإنتاج سلع كانت تُستورد سابقاً، باستخدام رسوم جمركية أو حصص على المنافسين الأجانب عادة.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 17.
اشرح كيف يمكن للفساد أن يُشكّل عائقاً أمام التنمية الاقتصادية، حتى في دولة ذات موارد طبيعية وفيرة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 18.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف يمكن للفساد أن يُشكّل عائقاً أمام التنمية الاقتصادية، حتى في دولة ذات موارد طبيعية وفيرة.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح أن الفساد يُحوّل الأموال العامة (بما فيها إيرادات الموارد) بعيداً عن الاستخدامات المنتجة مثل البنية التحتية والتعليم والرعاية الصحية، إلى مكسب خاص لنخبة صغيرة.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 19.
اشرح كيف يمكن للتمويل الأصغر (قروض صغيرة لأفراد يفتقرون عادة للوصول إلى الخدمات المصرفية التقليدية) أن يُسهم في التنمية الاقتصادية، واذكر قيداً واحداً للتمويل الأصغر كأداة تنموية.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 20.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف يمكن للتمويل الأصغر (قروض صغيرة لأفراد يفتقرون عادة للوصول إلى الخدمات المصرفية التقليدية) أن يُسهم في التنمية الاقتصادية، واذكر قيداً واحداً للتمويل الأصغر كأداة تنموية.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح أن التمويل الأصغر يوفر لأصحاب المشاريع صغيرة النطاق (غالباً في القطاع غير الرسمي) رأس المال لبدء أو توسيع عمل تجاري صغير، وهو ما لم يكن بإمكانهم الوصول إليه عبر البنوك التقليدية بسبب نقص الضمانات أو السجل الائتماني.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 21.
معامل جيني مقياس لعدم المساواة في الدخل يتراوح من 0 (مساواة تامة) إلى 1 (عدم مساواة تامة). الدولة X لها معامل جيني 0.25، بينما الدولة Y لها معامل جيني 0.55. اشرح ما يُشير إليه هذا الفرق حول توزيع الدخل في الدولتين، واذكر سياسة واحدة قد تستخدمها حكومة لتقليل عدم المساواة في الدخل.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 22.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «معامل جيني مقياس لعدم المساواة في الدخل يتراوح من 0 (مساواة تامة) إلى 1 (عدم مساواة تامة). الدولة X لها معامل جيني 0.25، بينما الدولة Y لها معامل جيني 0.55. اشرح ما يُشير إليه هذا الفرق حول توزيع الدخل في الدولتين، واذكر سياسة واحدة قد تستخدمها حكومة لتقليل عدم المساواة في الدخل.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن معامل جيني الأقرب إلى 0 يُشير إلى توزيع دخل أكثر مساواة، بينما يُشير المعامل الأقرب إلى 1 إلى توزيع أكثر عدم مساواة.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 23.
اشرح ميزة واحدة وقيداً واحداً للمساعدات الأجنبية كاستراتيجية لتعزيز التنمية الاقتصادية.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 24.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح ميزة واحدة وقيداً واحداً للمساعدات الأجنبية كاستراتيجية لتعزيز التنمية الاقتصادية.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح ميزة صحيحة، مثل تمويل المساعدات للبنية التحتية أو المدارس أو الخدمات الصحية التي لا تستطيع حكومة منخفضة الدخل تحمّلها من إيراداتها الضريبية.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 25.
اشرح سببين يجعلان نصيب الفرد من الناتج المحلي الإجمالي مقياساً غير كافٍ لمستوى التنمية الاقتصادية للدولة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 26.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح سببين يجعلان نصيب الفرد من الناتج المحلي الإجمالي مقياساً غير كافٍ لمستوى التنمية الاقتصادية للدولة.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح أن نصيب الفرد من الناتج متوسط يُخفي عدم المساواة في الدخل، فقد يتزامن رقم مرتفع مع فقر واسع.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 27.
اشرح كيف يمكن لتحسين وصول الفتيات إلى التعليم أن يعزز التنمية الاقتصادية.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 28.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف يمكن لتحسين وصول الفتيات إلى التعليم أن يعزز التنمية الاقتصادية.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح أن النساء المتعلمات لديهن مشاركة وإنتاجية أعلى في سوق العمل، ما يرفع الناتج ودخل الأسرة.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 29.
يرتفع الناتج المحلي الإجمالي الحقيقي لدولة من 600 مليار دولار إلى 630 مليار دولار بينما يرتفع عدد سكانها من 100 مليون إلى 102 مليون. (أ) احسب نصيب الفرد من الناتج في كل سنة. (ب) احسب النسبة المئوية للتغير في نصيب الفرد، لمنزلة عشرية واحدة. (ج) اشرح لماذا هي أقل من نمو الناتج الكلي البالغ 5%.
[4 درجة] - 30.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «يرتفع الناتج المحلي الإجمالي الحقيقي لدولة من 600 مليار دولار إلى 630 مليار دولار بينما يرتفع عدد سكانها من 100 مليون إلى 102 مليون. (أ) احسب نصيب الفرد من الناتج في كل سنة. (ب) احسب النسبة المئوية للتغير في نصيب الفرد، لمنزلة عشرية واحدة. (ج) اشرح لماذا هي أقل من نمو الناتج الكلي البالغ 5%.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «حساب نصيب الفرد في السنة الأولى: 600 مليار / 100 مليون = 6,000 دولار.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة]