علم النفس HL
المنهج البيولوجي (عالي) — ورقة HL 1
- 1.
قارن بين التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI) وتخطيط كهربية الدماغ (EEG) كتقنيتين لدراسة نشاط الدماغ، بالإشارة إلى دقتيهما المكانية والزمنية النسبيتين.
[5 درجة] · بدون آلة حاسبة - 2.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «قارن بين التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI) وتخطيط كهربية الدماغ (EEG) كتقنيتين لدراسة نشاط الدماغ، بالإشارة إلى دقتيهما المكانية والزمنية النسبيتين.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن fMRI له دقة مكانية عالية، ما يتيح للباحثين تحديد موقع النشاط في بُنى دماغية محددة وصغيرة بدقة.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 5 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[5 درجة] · بدون آلة حاسبة - 3.
قدمت دراسة الحالة الشهيرة للمريض H.M.، الذي أصيب بفقدان ذاكرة أمامي شديد بعد استئصال جراحي لحصين دماغه لعلاج الصرع، دليلاً رئيسياً على توضّع الوظيفة. اشرح ما تُوحي به دراسة الحالة هذه حول دور الحصين في الذاكرة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 4.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «قدمت دراسة الحالة الشهيرة للمريض H.M.، الذي أصيب بفقدان ذاكرة أمامي شديد بعد استئصال جراحي لحصين دماغه لعلاج الصرع، دليلاً رئيسياً على توضّع الوظيفة. اشرح ما تُوحي به دراسة الحالة هذه حول دور الحصين في الذاكرة.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح أن H.M. لم يستطع تكوين ذكريات صريحة (حدثية/تقريرية) طويلة الأجل جديدة بعد الجراحة، بينما ظلت ذكرياته طويلة الأجل من قبل الجراحة وذاكرته قصيرة الأجل سليمة إلى حد كبير.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 5.
اشرح دور الدوبامين في مسار المكافأة الدماغي، واشرح كيف يرتبط ذلك بالإمكانية الإدمانية لأدوية معينة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 6.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح دور الدوبامين في مسار المكافأة الدماغي، واشرح كيف يرتبط ذلك بالإمكانية الإدمانية لأدوية معينة.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح أن الدوبامين يُفرَز في مسار المكافأة الدماغي (ينطوي على بُنى مثل النواة المتكئة والمنطقة السقيفية البطنية) استجابة لمحفزات مُجزية طبيعياً، مثل الطعام أو التواصل الاجتماعي.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 7.
اشرح كيف يُعِدّ الكورتيزول، الذي يُفرَز عبر محور الوطاء-النخامية-الكظر (HPA)، الجسم للاستجابة لمُجهِد.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 8.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف يُعِدّ الكورتيزول، الذي يُفرَز عبر محور الوطاء-النخامية-الكظر (HPA)، الجسم للاستجابة لمُجهِد.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «إيجاز تسلسل محور HPA: يُفرز الوطاء هرموناً إشارياً يُحفّز الغدة النخامية، التي تُشير بدورها للغدد الكظرية لإفراز الكورتيزول في مجرى الدم.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 9.
اشرح كيف تُستخدم دراسات التوائم للتحقيق في الأساس الوراثي لسلوك أو اضطراب، واذكر قيداً منهجياً واحداً لهذا النهج.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 10.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف تُستخدم دراسات التوائم للتحقيق في الأساس الوراثي لسلوك أو اضطراب، واذكر قيداً منهجياً واحداً لهذا النهج.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح أن دراسات التوائم تُقارن معدلات التوافق (نسبة أزواج التوائم اللذين يُظهران كلاهما سمة) بين التوائم المتماثلة (MZ، متطابقة، تتشارك 100% من الجينات) والتوائم الأخوية (DZ، تتشارك نحو 50% من الجينات).» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 11.
باستخدام نموذج الاستعداد-الإجهاد، اشرح كيف يمكن أن يتفاعل الاستعداد الوراثي والمُحفِّز البيئي لإنتاج اضطراب، باستخدام مثال الاكتئاب.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 12.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «باستخدام نموذج الاستعداد-الإجهاد، اشرح كيف يمكن أن يتفاعل الاستعداد الوراثي والمُحفِّز البيئي لإنتاج اضطراب، باستخدام مثال الاكتئاب.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح نموذج الاستعداد-الإجهاد: قد يحمل شخص ضعفاً وراثياً (استعداداً) لاضطراب، لكن هذا الضعف وحده غير كافٍ لإنتاج الاضطراب.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 13.
أوجز تفسيراً تطورياً لماذا يُظهر البشر عادة استجابة خوف قوية وسريعة من الثعابين والعناكب لكن ليس من تهديدات حديثة أكثر خطورة إحصائياً، مثل مقابس الكهرباء أو السيارات.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 14.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز تفسيراً تطورياً لماذا يُظهر البشر عادة استجابة خوف قوية وسريعة من الثعابين والعناكب لكن ليس من تهديدات حديثة أكثر خطورة إحصائياً، مثل مقابس الكهرباء أو السيارات.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح مفهوم الاستعداد البيولوجي: قد يمتلك البشر استعداداً فطرياً ومتطوراً لتعلم ارتباطات الخوف بسرعة مع محفزات شكّلت تهديداً للبقاء عبر التاريخ التطوري (مثل الثعابين).» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 15.
وجدت دراسة سائقي سيارات الأجرة في لندن أن السائقين ذوي الخبرة لديهم حصين خلفي أكبر بشكل ملحوظ من مجموعات ضابطة غير سائقي أجرة، مع ارتباط حجم الحصين بسنوات خبرة القيادة. اشرح ما يُظهره هذا الاكتشاف حول المرونة العصبية.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 16.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «وجدت دراسة سائقي سيارات الأجرة في لندن أن السائقين ذوي الخبرة لديهم حصين خلفي أكبر بشكل ملحوظ من مجموعات ضابطة غير سائقي أجرة، مع ارتباط حجم الحصين بسنوات خبرة القيادة. اشرح ما يُظهره هذا الاكتشاف حول المرونة العصبية.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تعريف المرونة العصبية بأنها قدرة الدماغ على تغيير بنيته فيزيائياً استجابة للتجربة والتعلم، بدلاً من أن يكون ثابتاً بعد فترة نمائية معينة.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 17.
اشرح دور ناقل عصبي مثبط مثل GABA في تنظيم النشاط العصبي.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 18.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح دور ناقل عصبي مثبط مثل GABA في تنظيم النشاط العصبي.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «ذكر أن الناقل العصبي المثبط يجعل العصبون بعد المشبكي أقل ميلاً للإطلاق.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 19.
اشرح كيف يرتبط الأوكسيتوسين بالترابط الاجتماعي، وقيّم قيداً واحداً للدليل.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 20.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف يرتبط الأوكسيتوسين بالترابط الاجتماعي، وقيّم قيداً واحداً للدليل.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح أن الأوكسيتوسين هرمون يُفرَز أثناء التواصل مثل اللمس والولادة ويرتبط بالثقة والتعلق.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 21.
قيّم استخدام دراسات الحيوان لدراسة وظيفة الدماغ البشري، بالإشارة إلى ميزة واحدة واعتبار أخلاقي أو متعلق بالصدق.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 22.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «قيّم استخدام دراسات الحيوان لدراسة وظيفة الدماغ البشري، بالإشارة إلى ميزة واحدة واعتبار أخلاقي أو متعلق بالصدق.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «ذكر ميزة، مثل إتاحة تلاعب مضبوط (مثل الآفات) يكون غير أخلاقي مع البشر.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 23.
أوجز دور منطقة بروكا في اللغة واشرح ما يوحي به دليل تلف الدماغ حول توضّع الوظيفة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 24.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز دور منطقة بروكا في اللغة واشرح ما يوحي به دليل تلف الدماغ حول توضّع الوظيفة.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «إيجاز أن منطقة بروكا في الفص الجبهي الأيسر تشارك في إنتاج الكلام.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 25.
اشرح كيف توفر الوراثة فوق الجينية آلية يمكن بها للبيئة أن تؤثر في التعبير الجيني.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 26.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف توفر الوراثة فوق الجينية آلية يمكن بها للبيئة أن تؤثر في التعبير الجيني.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تعريف التغيرات فوق الجينية بأنها تعديلات (مثل المثيلة) تغيّر نشاط الجين دون تغيير تسلسل DNA.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 27.
قيّم تفسيراً تطورياً واحداً لتفضيل الإنسان لشريك الزواج، بالإشارة إلى دليل وقيد.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 28.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «قيّم تفسيراً تطورياً واحداً لتفضيل الإنسان لشريك الزواج، بالإشارة إلى دليل وقيد.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «إيجاز تفسير، مثل أن التفضيلات تطورت لتفضيل سمات تدل على الخصوبة أو توفير الموارد، ما يعظم النجاح التكاثري.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 29.
قيّم الادعاء بأن التفسيرات البيولوجية للسلوك اختزالية.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 30.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «قيّم الادعاء بأن التفسيرات البيولوجية للسلوك اختزالية.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح الاختزالية بأنها تفسير السلوك المعقد بتفكيكه إلى مكونات بيولوجية بسيطة مثل ناقل عصبي أو جين واحد.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة