علم النفس SL
علم النفس المرضي (خيار) — الورقة 2
- 1.
اشرح لماذا تُعدّ موثوقية التشخيص النفسي (مثل اضطراب الاكتئاب الجسيم) مهمة، واذكر عاملاً واحداً يمكن أن يُهدد موثوقية التشخيص.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 2.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح لماذا تُعدّ موثوقية التشخيص النفسي (مثل اضطراب الاكتئاب الجسيم) مهمة، واذكر عاملاً واحداً يمكن أن يُهدد موثوقية التشخيص.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح أن الموثوقية تشير إلى اتساق التشخيص — ما إذا كان أطباء مختلفون يُقيّمون المريض نفسه (موثوقية بين المُقيِّمين) أو الطبيب نفسه يُقيّم المريض في أوقات مختلفة سيصلون إلى التشخيص نفسه.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 3.
أوجز فرضية السيروتونين كتفسير بيولوجي للاكتئاب، واذكر دليلاً واحداً يتحدى هذا التفسير كرواية كاملة للاضطراب.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 4.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز فرضية السيروتونين كتفسير بيولوجي للاكتئاب، واذكر دليلاً واحداً يتحدى هذا التفسير كرواية كاملة للاضطراب.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «إيجاز فرضية السيروتونين: يرتبط الاكتئاب بانخفاض مستويات أو نشاط الناقل العصبي السيروتونين عند المشابك العصبية، الذي ينظم المزاج والنوم والشهية.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 5.
باستخدام الثالوث المعرفي لبيك، اشرح كيف يمكن للأفكار التلقائية السلبية حول الذات والعالم والمستقبل أن تُبقي على اكتئاب شخص ما.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 6.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «باستخدام الثالوث المعرفي لبيك، اشرح كيف يمكن للأفكار التلقائية السلبية حول الذات والعالم والمستقبل أن تُبقي على اكتئاب شخص ما.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «إيجاز الثالوث المعرفي لبيك كثلاثة أنماط اعتقاد سلبية مترابطة: نظرة سلبية للذات (مثلاً، 'أنا عديم القيمة')، وللعالم (مثلاً، 'كل شيء يسوء')، وللمستقبل (مثلاً، 'لن يتحسن شيء').» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 7.
اشرح كيف يمكن لحدث حياتي سلبي كبير (مثل فقدان الوظيفة) أن يُسهم في بداية الاكتئاب، مع مراعاة الحدث نفسه والسياق الاجتماعي المحيط به.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 8.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف يمكن لحدث حياتي سلبي كبير (مثل فقدان الوظيفة) أن يُسهم في بداية الاكتئاب، مع مراعاة الحدث نفسه والسياق الاجتماعي المحيط به.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح أن حدثاً حياتياً سلبياً كبيراً يمكن أن يُثير مباشرة مشاعر الخسارة أو الفشل أو اليأس، التي تتوافق مع أعراض الاكتئاب.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 9.
اذكر ميزة واحدة وقيداً واحداً لاستخدام العلاج الدوائي (مثل مثبطات SSRI) لعلاج الاكتئاب.
[2 درجة] · بدون آلة حاسبة - 10.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اذكر ميزة واحدة وقيداً واحداً لاستخدام العلاج الدوائي (مثل مثبطات SSRI) لعلاج الاكتئاب.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «ذكر ميزة صحيحة، مثل كون العلاج الدوائي أكثر سهولة للوصول وأقل استهلاكاً للوقت من العلاج بالكلام، وفعاليته لنسبة كبيرة من المرضى، خاصة للاكتئاب المتوسط إلى الشديد.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 2 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[2 درجة] · بدون آلة حاسبة - 11.
اشرح كيف يهدف العلاج السلوكي المعرفي (CBT) إلى علاج الاكتئاب باستهداف التشوهات المعرفية الموصوفة في الثالوث المعرفي لبيك.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 12.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف يهدف العلاج السلوكي المعرفي (CBT) إلى علاج الاكتئاب باستهداف التشوهات المعرفية الموصوفة في الثالوث المعرفي لبيك.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح أن العلاج السلوكي المعرفي يساعد المرضى على تحديد أفكارهم التلقائية السلبية حول أنفسهم والعالم والمستقبل عند حدوثها في مواقف يومية.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 13.
أوجز تفسيراً بيولوجياً لاضطراب الوسواس القهري (OCD) ينطوي على نشاط غير طبيعي في القشرة الحجاجية الجبهية.
[2 درجة] · بدون آلة حاسبة - 14.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز تفسيراً بيولوجياً لاضطراب الوسواس القهري (OCD) ينطوي على نشاط غير طبيعي في القشرة الحجاجية الجبهية.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن دراسات تصوير الدماغ وجدت نشاطاً مرتفعاً بشكل غير طبيعي في القشرة الحجاجية الجبهية (والدوائر المرتبطة بها) لدى الأفراد المصابين بالوسواس القهري.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 2 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[2 درجة] · بدون آلة حاسبة - 15.
اشرح التفسير المعرفي لاضطراب الوسواس القهري المبني على 'المسؤولية المتضخمة'، باستخدام مثال شخص يتحقق مراراً من إطفاء الموقد.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 16.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح التفسير المعرفي لاضطراب الوسواس القهري المبني على 'المسؤولية المتضخمة'، باستخدام مثال شخص يتحقق مراراً من إطفاء الموقد.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح أن المسؤولية المتضخمة تشير إلى تحيز معرفي يُبالغ فيه شخص بشكل كبير في تقدير مسؤوليته الشخصية عن منع نتيجة ضارة، حتى لو كانت مستبعدة جداً.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 17.
أوجز كيف يُستخدم التعرض ومنع الاستجابة (ERP) لعلاج الوسواس القهري، واشرح المبدأ النفسي الكامن وراء فعاليته.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 18.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز كيف يُستخدم التعرض ومنع الاستجابة (ERP) لعلاج الوسواس القهري، واشرح المبدأ النفسي الكامن وراء فعاليته.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «إيجاز أن ERP يُعرّض المريض تدريجياً للموقف الذي يُثير قلقه الوسواسي (مثلاً، ترك الموقد دون تحقق) مع منعه من أداء استجابته القهرية المعتادة (التحقق).» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 19.
اشرح كيف يمكن للعوامل الثقافية أن تؤثر على التعبير عن اضطراب نفسي أو تشخيصه، باستخدام مفهوم المتلازمة المرتبطة بالثقافة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 20.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف يمكن للعوامل الثقافية أن تؤثر على التعبير عن اضطراب نفسي أو تشخيصه، باستخدام مفهوم المتلازمة المرتبطة بالثقافة.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تعريف المتلازمة المرتبطة بالثقافة بأنها نمط من السلوك غير الطبيعي أو الضيق يُعترف به ويُسمّى كاضطراب متمايز ضمن ثقافة محددة، لكنه قد لا يتطابق بدقة مع الفئات التشخيصية المستخدمة في مكان آخر.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 21.
اشرح المقصود بالاعتلال المشترك ولماذا يعقّد التشخيص والعلاج، باستخدام الاكتئاب والقلق كمثال.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 22.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح المقصود بالاعتلال المشترك ولماذا يعقّد التشخيص والعلاج، باستخدام الاكتئاب والقلق كمثال.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تعريف الاعتلال المشترك بأنه وجود اضطرابين أو أكثر لدى الشخص نفسه في الوقت نفسه.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 23.
اشرح المقصود بالمرونة النفسية وأوجز عاملاً وقائياً واحداً قد يقلل خطر الإصابة بالاكتئاب.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 24.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح المقصود بالمرونة النفسية وأوجز عاملاً وقائياً واحداً قد يقلل خطر الإصابة بالاكتئاب.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تعريف المرونة النفسية بأنها القدرة على مواجهة الشدائد والتعافي دون الإصابة باضطراب.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 25.
اشرح كيف يمكن لوصمة العار تجاه المرض النفسي أن تثبّط الناس عن طلب العلاج.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 26.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف يمكن لوصمة العار تجاه المرض النفسي أن تثبّط الناس عن طلب العلاج.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تعريف الوصمة بأنها مواقف سلبية وصور نمطية مرتبطة بالأشخاص المصابين باضطرابات نفسية.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 27.
اذكر ميزة واحدة وقيداً واحداً لاستخدام دراسة حالة للتحقيق في اضطراب نادر.
[2 درجة] · بدون آلة حاسبة - 28.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اذكر ميزة واحدة وقيداً واحداً لاستخدام دراسة حالة للتحقيق في اضطراب نادر.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «ذكر ميزة مثل بيانات غنية ومفصلة تلتقط تجربة الفرد المعيشة ويمكنها توليد فرضيات.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 2 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[2 درجة] · بدون آلة حاسبة - 29.
اشرح اعتبارين أخلاقيين عند البحث في أشخاص يعانون حالياً من اضطراب نفسي شديد.
[2 درجة] · بدون آلة حاسبة - 30.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح اعتبارين أخلاقيين عند البحث في أشخاص يعانون حالياً من اضطراب نفسي شديد.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «شرح أن الموافقة المستنيرة تتطلب القدرة على فهم الدراسة، وقد تكون منخفضة، لذا قد تلزم ضمانات إضافية (مثل إشراك الوصي).» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 2 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[2 درجة] · بدون آلة حاسبة