الأحياء

1. 1.

   فسّر لماذا يزداد معدل تفاعل يتحكم فيه إنزيم من 20 °C إلى 35 °C ثم ينخفض بشدة فوق 45 °C.

   [4 درجة] · بدون آلة حاسبة

   شرح الإجابة

   الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

   1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
   2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: تزيد درجة الحرارة طاقة حركة الجسيمات. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: تزداد التصادمات الناجحة بين الإنزيم والركيزة. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: فوق الدرجة المثلى تتعطل الروابط التي تحافظ على شكل الإنزيم. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   5. طوّر هذا الجزء من الإجابة: يتغير شكل الموقع النشط فتتكون معقدات إنزيم-ركيزة أقل. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   6. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: لا تقل إن الإنزيم يموت؛ صِف التمسخ والموقع النشط.

   نقاط التصحيح

   • تزيد درجة الحرارة طاقة حركة الجسيمات.
   • تزداد التصادمات الناجحة بين الإنزيم والركيزة.
   • فوق الدرجة المثلى تتعطل الروابط التي تحافظ على شكل الإنزيم.
   • يتغير شكل الموقع النشط فتتكون معقدات إنزيم-ركيزة أقل.

   ملاحظة الفاحص: لا تقل إن الإنزيم يموت؛ صِف التمسخ والموقع النشط.

2. 2.

   في نبات البازلاء تكون صفة الطول T سائدة على القصر t. زاوج نباتاً طويلاً غير متماثل الزيجوت مع نبات قصير وحدد النسبة الشكلية المتوقعة.

   [4 درجة] · بدون آلة حاسبة

   شرح الإجابة

   الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

   1. دوّن المقادير المعطاة والمجهول المطلوب. اختر العلاقة التي تربطها واذكر الافتراضات اللازمة ثم عوّض قبل التقريب. احتفظ بالتعبيرات الدقيقة عندما يطلب السؤال نتيجة دقيقة.
   2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: كتابة الطرز الجينية للأبوين Tt وtt. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: تحديد الأمشاج T وt من أحد الأبوين وt من الآخر. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: الحصول على نسل Tt وtt بنسب متساوية. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   5. طوّر هذا الجزء من الإجابة: تحديد النسبة الشكلية 1 طويل : 1 قصير. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   6. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: استخدم الطرز الجينية للأبوين لبناء التزاوج قبل تحديد النسبة.

   نقاط التصحيح

   • كتابة الطرز الجينية للأبوين Tt وtt.
   • تحديد الأمشاج T وt من أحد الأبوين وt من الآخر.
   • الحصول على نسل Tt وtt بنسب متساوية.
   • تحديد النسبة الشكلية 1 طويل : 1 قصير.

   ملاحظة الفاحص: استخدم الطرز الجينية للأبوين لبناء التزاوج قبل تحديد النسبة.

3. 3.

   عرّف مصطلح الإنزيم، واذكر ما يحدث لمعدل تفاعل يتحكم فيه إنزيم إذا زاد تركيز الركيزة بينما يبقى تركيز الإنزيم ثابتاً، عند تركيز ركيزة منخفض.

   [2 درجة] · بدون آلة حاسبة

   شرح الإجابة

   الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

   1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
   2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: تعريف الإنزيم بأنه محفز حيوي، بروتين يسرّع معدل تفاعل كيميائي محدد دون أن يُستهلك. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه عند تركيز ركيزة منخفض، تزيد زيادة تركيز الركيزة من معدل التفاعل. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   4. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: عند تركيز ركيزة منخفض، توجد مواقع فعالة 'فائضة' متاحة، لذا يعني وجود ركيزة أكثر تكوّن معقدات إنزيم-ركيزة أكثر لكل وحدة زمن.

   نقاط التصحيح

   • تعريف الإنزيم بأنه محفز حيوي، بروتين يسرّع معدل تفاعل كيميائي محدد دون أن يُستهلك.
   • توضيح أنه عند تركيز ركيزة منخفض، تزيد زيادة تركيز الركيزة من معدل التفاعل.

   ملاحظة الفاحص: عند تركيز ركيزة منخفض، توجد مواقع فعالة 'فائضة' متاحة، لذا يعني وجود ركيزة أكثر تكوّن معقدات إنزيم-ركيزة أكثر لكل وحدة زمن.

4. 4.

   صِف كيف يفسّر نموذج 'القفل والمفتاح' نوعية الإنزيم، بالإشارة إلى شكل الموقع النشط.

   [3 درجة] · بدون آلة حاسبة

   شرح الإجابة

   الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

   1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
   2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن للإنزيم موقعاً نشطاً بشكل محدد. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه لا يمكن أن ترتبط سوى ركيزة ذات شكل مكمّل للموقع النشط (مثل مفتاح يلائم قفلاً محدداً). بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن هذا يفسر سبب نوعية كل إنزيم وقدرته عادة على تحفيز تفاعل واحد محدد فقط (أو مجموعة صغيرة من التفاعلات المتشابهة جداً). بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   5. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: يفسر نموذج 'القفل والمفتاح' النوعية عبر تطابق شكل ثابت — وهو نموذج أقدم ومبسّط مقارنة بنموذج 'الملاءمة المستحثة' الأكثر مرونة المُدرَّس في مستويات أعلى.

   نقاط التصحيح

   • توضيح أن للإنزيم موقعاً نشطاً بشكل محدد.
   • توضيح أنه لا يمكن أن ترتبط سوى ركيزة ذات شكل مكمّل للموقع النشط (مثل مفتاح يلائم قفلاً محدداً).
   • توضيح أن هذا يفسر سبب نوعية كل إنزيم وقدرته عادة على تحفيز تفاعل واحد محدد فقط (أو مجموعة صغيرة من التفاعلات المتشابهة جداً).

   ملاحظة الفاحص: يفسر نموذج 'القفل والمفتاح' النوعية عبر تطابق شكل ثابت — وهو نموذج أقدم ومبسّط مقارنة بنموذج 'الملاءمة المستحثة' الأكثر مرونة المُدرَّس في مستويات أعلى.

5. 5.

   ميّز بين التباين المستمر والتباين غير المستمر، مع ذكر مثال بشري واحد لكل منهما.

   [2 درجة] · بدون آلة حاسبة

   شرح الإجابة

   الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

   1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
   2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن التباين المستمر يُظهر مدى كاملاً من القيم الوسيطة بين حدين متطرفين، مثل طول الإنسان. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن التباين غير المستمر يُظهر فئات متمايزة ومنفصلة دون قيم وسيطة، مثل فصيلة دم الإنسان (A، B، AB، O). بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   4. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: ينتج التباين المستمر عادة عن جينات عديدة تعمل معاً إضافة إلى التأثير البيئي، بينما يتحكم في التباين غير المستمر عادة جين واحد.

   نقاط التصحيح

   • توضيح أن التباين المستمر يُظهر مدى كاملاً من القيم الوسيطة بين حدين متطرفين، مثل طول الإنسان.
   • توضيح أن التباين غير المستمر يُظهر فئات متمايزة ومنفصلة دون قيم وسيطة، مثل فصيلة دم الإنسان (A، B، AB، O).

   ملاحظة الفاحص: ينتج التباين المستمر عادة عن جينات عديدة تعمل معاً إضافة إلى التأثير البيئي، بينما يتحكم في التباين غير المستمر عادة جين واحد.

6. 6.

   عند البشر، تتحكم في فصيلة الدم ثلاثة أليلات: IA وIB وIᴼ، حيث يكون كل من IA وIB سائداً على Iᴼ. يُزاوج شخص طرازه الجيني IAIᴼ مع شخص طرازه الجيني IBIᴼ. حدد الطرز الجينية الممكنة لأطفالهما.

   [4 درجة] · بدون آلة حاسبة

   شرح الإجابة

   الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

   1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
   2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: تحديد الأمشاج IA وIᴼ من الأب الأول، وIB وIᴼ من الأب الثاني. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: إنشاء التوليفات بشكل صحيح باستخدام شبكة بانيت. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: تحديد الطرز الجينية الأربعة الممكنة: IAIB، IAIᴼ، IBIᴼ، IᴼIᴼ. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   5. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن كل منها يحدث باحتمال متساوٍ (1/4 لكل منها). بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   6. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: مع ثلاثة أليلات لجين واحد (أليلات متعددة)، تعمل شبكة بانيت بالطريقة نفسها تماماً كما مع أليلين — فقط اسرد جميع الأمشاج الممكنة من كل أب.

   نقاط التصحيح

   • تحديد الأمشاج IA وIᴼ من الأب الأول، وIB وIᴼ من الأب الثاني.
   • إنشاء التوليفات بشكل صحيح باستخدام شبكة بانيت.
   • تحديد الطرز الجينية الأربعة الممكنة: IAIB، IAIᴼ، IBIᴼ، IᴼIᴼ.
   • توضيح أن كل منها يحدث باحتمال متساوٍ (1/4 لكل منها).

   ملاحظة الفاحص: مع ثلاثة أليلات لجين واحد (أليلات متعددة)، تعمل شبكة بانيت بالطريقة نفسها تماماً كما مع أليلين — فقط اسرد جميع الأمشاج الممكنة من كل أب.

7. 7.

   اشرح لماذا يُعد تثبيت إنزيم (مثل على كريات) مفيداً في العمليات الصناعية، مقارنة باستخدام إنزيم حر في محلول.

   [3 درجة] · بدون آلة حاسبة

   شرح الإجابة

   الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

   1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
   2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن الإنزيم المثبت يكون ثابتاً في مكانه (مثل ملتصقاً بكريات أو غشاء) بدلاً من الذوبان بحرية في مزيج التفاعل. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن هذا يتيح فصل الإنزيم بسهولة عن الناتج وإعادة استخدامه مرات عديدة، ما يقلل التكلفة. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه يتجنب تلويث الناتج بالإنزيم نفسه، وهو أمر مهم لمنتجات مثل الغذاء أو الأدوية. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   5. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: يُستخدم تثبيت الإنزيمات على نطاق واسع صناعياً (مثل إنتاج اللاكتاز لحليب خالٍ من اللاكتوز) تحديداً لأنه يتيح إعادة الاستخدام المستمرة لمحفز حيوي مكلف.

   نقاط التصحيح

   • توضيح أن الإنزيم المثبت يكون ثابتاً في مكانه (مثل ملتصقاً بكريات أو غشاء) بدلاً من الذوبان بحرية في مزيج التفاعل.
   • توضيح أن هذا يتيح فصل الإنزيم بسهولة عن الناتج وإعادة استخدامه مرات عديدة، ما يقلل التكلفة.
   • توضيح أنه يتجنب تلويث الناتج بالإنزيم نفسه، وهو أمر مهم لمنتجات مثل الغذاء أو الأدوية.

   ملاحظة الفاحص: يُستخدم تثبيت الإنزيمات على نطاق واسع صناعياً (مثل إنتاج اللاكتاز لحليب خالٍ من اللاكتوز) تحديداً لأنه يتيح إعادة الاستخدام المستمرة لمحفز حيوي مكلف.

8. 8.

   أوجز كيف يمكن أن تؤدي طفرة إلى أليل جديد لجين، واذكر ما إذا كانت جميع الطفرات ضارة.

   [3 درجة] · بدون آلة حاسبة

   شرح الإجابة

   الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

   1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
   2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن الطفرة تغيّر عشوائي في تسلسل قواعد DNA لجين. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن هذا التسلسل المتغير للقواعد يمكن أن يُنشئ نسخة جديدة (أليل) من ذلك الجين، قد ينتج بروتيناً مختلفاً قليلاً. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه ليست جميع الطفرات ضارة — بعضها محايد (دون أثر ملحوظ)، ونادراً، يمكن أن يكون بعضها مفيداً للكائن الحي. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   5. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: الطفرات هي المصدر الأساسي لجميع الأليلات الجديدة وبالتالي كل التباين الوراثي — دون الطفرات، لن يكون لدى الانتخاب الطبيعي أي تباين جديد ليعمل عليه.

   نقاط التصحيح

   • توضيح أن الطفرة تغيّر عشوائي في تسلسل قواعد DNA لجين.
   • توضيح أن هذا التسلسل المتغير للقواعد يمكن أن يُنشئ نسخة جديدة (أليل) من ذلك الجين، قد ينتج بروتيناً مختلفاً قليلاً.
   • توضيح أنه ليست جميع الطفرات ضارة — بعضها محايد (دون أثر ملحوظ)، ونادراً، يمكن أن يكون بعضها مفيداً للكائن الحي.

   ملاحظة الفاحص: الطفرات هي المصدر الأساسي لجميع الأليلات الجديدة وبالتالي كل التباين الوراثي — دون الطفرات، لن يكون لدى الانتخاب الطبيعي أي تباين جديد ليعمل عليه.

9. 9.

   اشرح لماذا تُوصف الإنزيمات بأنها محفزات حيوية، بالإشارة إلى طاقة التنشيط.

   [3 درجة] · بدون آلة حاسبة

   شرح الإجابة

   الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

   1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
   2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن المحفز يسرّع معدل تفاعل كيميائي دون أن يتغير بشكل دائم أو يُستهلك بنفسه. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن الإنزيمات تحقق ذلك بخفض طاقة التنشيط اللازمة لحدوث التفاعل. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنها تُوصف بأنها محفزات 'حيوية' لأنها تُنتَج بواسطة الكائنات الحية وهي بروتينات (بخلاف المحفزات غير العضوية). بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
   5. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: يبقى الإنزيم دون تغيير كيميائي في نهاية التفاعل الذي يحفزه، وهذا سبب قدرة كمية صغيرة من الإنزيم على معالجة كمية كبيرة جداً من الركيزة مع الوقت.

   نقاط التصحيح

   • توضيح أن المحفز يسرّع معدل تفاعل كيميائي دون أن يتغير بشكل دائم أو يُستهلك بنفسه.
   • توضيح أن الإنزيمات تحقق ذلك بخفض طاقة التنشيط اللازمة لحدوث التفاعل.
   • توضيح أنها تُوصف بأنها محفزات 'حيوية' لأنها تُنتَج بواسطة الكائنات الحية وهي بروتينات (بخلاف المحفزات غير العضوية).

   ملاحظة الفاحص: يبقى الإنزيم دون تغيير كيميائي في نهاية التفاعل الذي يحفزه، وهذا سبب قدرة كمية صغيرة من الإنزيم على معالجة كمية كبيرة جداً من الركيزة مع الوقت.

10. 10.

    يُلقَّح نبات بازلاء ببذور مستديرة (طرازه الجيني Rr) ذاتياً. المستدير R سائد على المجعد r. حدد النسبة الشكلية المتوقعة للنسل.

    [3 درجة] · بدون آلة حاسبة

    شرح الإجابة

    الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

    1. دوّن المقادير المعطاة والمجهول المطلوب. اختر العلاقة التي تربطها واذكر الافتراضات اللازمة ثم عوّض قبل التقريب. احتفظ بالتعبيرات الدقيقة عندما يطلب السؤال نتيجة دقيقة.
    2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: تحديد الأمشاج R وr من الأب Rr ذاتي التلقيح. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: إنشاء التزاوج للحصول على طرز جينية للنسل 1 RR : 2 Rr : 1 rr. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: تحديد النسبة الشكلية 3 مستدير : 1 مجعد. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    5. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: يُنتج التلقيح الذاتي لكائن غير متماثل الزيجوت (Rr × Rr) دائماً نسبة الطراز الشكلي الكلاسيكية 3:1 من السائد إلى المتنحي لجين واحد بسيادة تامة.

    نقاط التصحيح

    • تحديد الأمشاج R وr من الأب Rr ذاتي التلقيح.
    • إنشاء التزاوج للحصول على طرز جينية للنسل 1 RR : 2 Rr : 1 rr.
    • تحديد النسبة الشكلية 3 مستدير : 1 مجعد.

    ملاحظة الفاحص: يُنتج التلقيح الذاتي لكائن غير متماثل الزيجوت (Rr × Rr) دائماً نسبة الطراز الشكلي الكلاسيكية 3:1 من السائد إلى المتنحي لجين واحد بسيادة تامة.

11. 11.

    اشرح لماذا يكون نشاط الإنزيم منخفضاً عند رقم هيدروجيني منخفض جداً ومرتفع جداً، لكنه مرتفع عند الرقم الهيدروجيني الأمثل.

    [3 درجة] · بدون آلة حاسبة

    شرح الإجابة

    الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

    1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
    2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن لكل إنزيم رقماً هيدروجينياً أمثل يكون عنده معدل تفاعله أكبر ما يمكن. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه عند قيم رقم هيدروجيني بعيدة عن المثلى (حمضية أو قلوية جداً)، تتعطل الروابط التي تحافظ على التركيب الثلاثي للإنزيم. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن هذا يغيّر (يمسخ) شكل الموقع النشط للإنزيم، بحيث لا يمكن للركيزة الارتباط بعد ذلك، فينخفض معدل التفاعل. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    5. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: يؤثر الرقم الهيدروجيني في نشاط الإنزيم عبر الآلية نفسها تماماً كدرجة الحرارة المتطرفة — كلاهما يعطل الروابط الحافظة لشكل الإنزيم، فيُمسخ موقعه النشط.

    نقاط التصحيح

    • توضيح أن لكل إنزيم رقماً هيدروجينياً أمثل يكون عنده معدل تفاعله أكبر ما يمكن.
    • توضيح أنه عند قيم رقم هيدروجيني بعيدة عن المثلى (حمضية أو قلوية جداً)، تتعطل الروابط التي تحافظ على التركيب الثلاثي للإنزيم.
    • توضيح أن هذا يغيّر (يمسخ) شكل الموقع النشط للإنزيم، بحيث لا يمكن للركيزة الارتباط بعد ذلك، فينخفض معدل التفاعل.

    ملاحظة الفاحص: يؤثر الرقم الهيدروجيني في نشاط الإنزيم عبر الآلية نفسها تماماً كدرجة الحرارة المتطرفة — كلاهما يعطل الروابط الحافظة لشكل الإنزيم، فيُمسخ موقعه النشط.

12. 12.

    صِف تركيب الحمض النووي DNA، وحدد المقصود بمصطلح الجين.

    [3 درجة] · بدون آلة حاسبة

    شرح الإجابة

    الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

    1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
    2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن DNA لولب مزدوج (شريطان ملتفان حول بعضهما) يتكون من وحدات متكررة تُسمى النيوكليوتيدات. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن كل نيوكليوتيد يحتوي على إحدى القواعد الأربع (A وT وC وG)، ويربط الشريطين تزاوج قاعدي مكمّل (A مع T، وC مع G). بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن الجين قطعة (طول) من DNA تُرمِّز (تحتوي على تعليمات) لبروتين محدد. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    5. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: يتيح التزاوج القاعدي المكمّل (A-T، C-G) نسخ DNA بدقة — يعمل كل شريط كقالب يُحدد التسلسل الدقيق لشريطه الشريك الجديد.

    نقاط التصحيح

    • توضيح أن DNA لولب مزدوج (شريطان ملتفان حول بعضهما) يتكون من وحدات متكررة تُسمى النيوكليوتيدات.
    • توضيح أن كل نيوكليوتيد يحتوي على إحدى القواعد الأربع (A وT وC وG)، ويربط الشريطين تزاوج قاعدي مكمّل (A مع T، وC مع G).
    • توضيح أن الجين قطعة (طول) من DNA تُرمِّز (تحتوي على تعليمات) لبروتين محدد.

    ملاحظة الفاحص: يتيح التزاوج القاعدي المكمّل (A-T، C-G) نسخ DNA بدقة — يعمل كل شريط كقالب يُحدد التسلسل الدقيق لشريطه الشريك الجديد.

13. 13.

    حدد العلاقة بين الكروموسومات والجينات والأليلات.

    [3 درجة] · بدون آلة حاسبة

    شرح الإجابة

    الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

    1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
    2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن الكروموسوم تركيب طويل شبيه بالخيط مكوّن من DNA، يوجد في نواة الخلية. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن الجين قطعة من كروموسوم (DNA) تُرمِّز لصفة/بروتين معين. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن الأليل هو إحدى النسخ المختلفة (البديلة) لجين معين، يتحكم في نسخ مختلفة من الصفة نفسها. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    5. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: فكّر في الأمر كتسلسل هرمي: يتكون الكروموسوم من جينات عديدة، ويمكن أن يوجد كل جين كأليلات مختلفة — يستحق هذا التسلسل الهرمي (كروموسوم ← جين ← أليل) الحفظ بالترتيب.

    نقاط التصحيح

    • توضيح أن الكروموسوم تركيب طويل شبيه بالخيط مكوّن من DNA، يوجد في نواة الخلية.
    • توضيح أن الجين قطعة من كروموسوم (DNA) تُرمِّز لصفة/بروتين معين.
    • توضيح أن الأليل هو إحدى النسخ المختلفة (البديلة) لجين معين، يتحكم في نسخ مختلفة من الصفة نفسها.

    ملاحظة الفاحص: فكّر في الأمر كتسلسل هرمي: يتكون الكروموسوم من جينات عديدة، ويمكن أن يوجد كل جين كأليلات مختلفة — يستحق هذا التسلسل الهرمي (كروموسوم ← جين ← أليل) الحفظ بالترتيب.

14. 14.

    ميّز بين الانقسام المتساوي والانقسام المنصف، من حيث عدد الخلايا الناتجة ومحتواها الوراثي.

    [4 درجة] · بدون آلة حاسبة

    شرح الإجابة

    الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

    1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
    2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن الانقسام المتساوي ينتج خليتين بنتين متطابقتين وراثياً مع الخلية الأم ومع بعضهما، وثنائيتي المجموعة الكروموسومية (بعدد كروموسومات الخلية الأم نفسه). بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن الانقسام المتساوي يُستخدم للنمو وإصلاح الأنسجة والتكاثر اللاجنسي. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن الانقسام المنصف ينتج أربع خلايا بنات (أمشاج) مختلفة وراثياً عن بعضها وعن الخلية الأم، وأحادية المجموعة الكروموسومية (نصف عدد كروموسومات الخلية الأم). بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    5. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن الانقسام المنصف يُستخدم لإنتاج الأمشاج للتكاثر الجنسي، ما يُدخِل تبايناً وراثياً. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    6. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: يُبقي الانقسام المتساوي عدد الكروموسومات ثابتاً وينتج خلايا متطابقة (للنمو/الإصلاح)؛ بينما ينصف الانقسام المنصف عدد الكروموسومات وينتج خلايا متباينة وراثياً (للتكاثر الجنسي) — هذا التباين هو الفكرة الأساسية.

    نقاط التصحيح

    • توضيح أن الانقسام المتساوي ينتج خليتين بنتين متطابقتين وراثياً مع الخلية الأم ومع بعضهما، وثنائيتي المجموعة الكروموسومية (بعدد كروموسومات الخلية الأم نفسه).
    • توضيح أن الانقسام المتساوي يُستخدم للنمو وإصلاح الأنسجة والتكاثر اللاجنسي.
    • توضيح أن الانقسام المنصف ينتج أربع خلايا بنات (أمشاج) مختلفة وراثياً عن بعضها وعن الخلية الأم، وأحادية المجموعة الكروموسومية (نصف عدد كروموسومات الخلية الأم).
    • توضيح أن الانقسام المنصف يُستخدم لإنتاج الأمشاج للتكاثر الجنسي، ما يُدخِل تبايناً وراثياً.

    ملاحظة الفاحص: يُبقي الانقسام المتساوي عدد الكروموسومات ثابتاً وينتج خلايا متطابقة (للنمو/الإصلاح)؛ بينما ينصف الانقسام المنصف عدد الكروموسومات وينتج خلايا متباينة وراثياً (للتكاثر الجنسي) — هذا التباين هو الفكرة الأساسية.

15. 15.

    عند البشر، يُحدَّد الجنس بواسطة الكروموسومين X وY: الإناث XX والذكور XY. باستخدام مخطط وراثي، اشرح لماذا يُتوقع أن يكون نصف النسل تقريباً ذكوراً ونصفه إناثاً.

    [4 درجة] · بدون آلة حاسبة

    شرح الإجابة

    الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

    1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
    2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن جميع البويضات التي تنتجها الأم تحتوي على كروموسوم X واحد. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن الحيوانات المنوية التي ينتجها الأب تحتوي إما على كروموسوم X أو كروموسوم Y، بنسب متساوية. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: إنشاء التزاوج الموضح للطرز الجينية الممكنة للنسل: XX (أنثى) وXY (ذكر). بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    5. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه بما أن هناك فرصة متساوية (1:1) لتخصيب البويضة بحيوان منوي حامل لـX أو حامل لـY، سيكون نصف النسل تقريباً إناثاً ونصفه ذكوراً. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    6. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: الحيوان المنوي للأب، وليس بويضة الأم، هو دائماً ما يُحدد جنس الطفل، لأن كل بويضة تحمل كروموسوم X بينما يمكن للحيوان المنوي أن يحمل X أو Y.

    نقاط التصحيح

    • توضيح أن جميع البويضات التي تنتجها الأم تحتوي على كروموسوم X واحد.
    • توضيح أن الحيوانات المنوية التي ينتجها الأب تحتوي إما على كروموسوم X أو كروموسوم Y، بنسب متساوية.
    • إنشاء التزاوج الموضح للطرز الجينية الممكنة للنسل: XX (أنثى) وXY (ذكر).
    • توضيح أنه بما أن هناك فرصة متساوية (1:1) لتخصيب البويضة بحيوان منوي حامل لـX أو حامل لـY، سيكون نصف النسل تقريباً إناثاً ونصفه ذكوراً.

    ملاحظة الفاحص: الحيوان المنوي للأب، وليس بويضة الأم، هو دائماً ما يُحدد جنس الطفل، لأن كل بويضة تحمل كروموسوم X بينما يمكن للحيوان المنوي أن يحمل X أو Y.

16. 16.

    لنبات بازلاء ببذور مستديرة طراز جيني مجهول، إما RR أو Rr (المستدير R سائد على المجعد r). صِف كيف يمكن استخدام تزاوج اختباري لتحديد طرازه الجيني.

    [3 درجة] · بدون آلة حاسبة

    شرح الإجابة

    الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

    1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
    2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن النبات المستدير البذور مجهول الطراز يُزاوج مع نبات معروف بأنه متماثل الزيجوت متنحٍ (طرازه rr، بذور مجعدة). بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه إذا كان لكل النسل بذور مستديرة، فإن طراز النبات المجهول متماثل الزيجوت سائد RR. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه إذا كان لنصف النسل تقريباً بذور مستديرة ونصفه بذور مجعدة (نسبة 1:1)، فإن طراز النبات المجهول غير متماثل الزيجوت Rr. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    5. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: يستخدم التزاوج الاختباري دائماً شريكاً متماثل الزيجوت متنحياً، لأن هذا هو الطراز الجيني الوحيد الذي يكشف الأليلات الخفية للأب المجهول مباشرة في نسبة الطراز الشكلي للنسل.

    نقاط التصحيح

    • توضيح أن النبات المستدير البذور مجهول الطراز يُزاوج مع نبات معروف بأنه متماثل الزيجوت متنحٍ (طرازه rr، بذور مجعدة).
    • توضيح أنه إذا كان لكل النسل بذور مستديرة، فإن طراز النبات المجهول متماثل الزيجوت سائد RR.
    • توضيح أنه إذا كان لنصف النسل تقريباً بذور مستديرة ونصفه بذور مجعدة (نسبة 1:1)، فإن طراز النبات المجهول غير متماثل الزيجوت Rr.

    ملاحظة الفاحص: يستخدم التزاوج الاختباري دائماً شريكاً متماثل الزيجوت متنحياً، لأن هذا هو الطراز الجيني الوحيد الذي يكشف الأليلات الخفية للأب المجهول مباشرة في نسبة الطراز الشكلي للنسل.

17. 17.

    في نباتات أنف العجل، يُظهر لون الزهرة تشارك السيادة: الأليل CR ينتج صبغة حمراء والأليل CW ينتج صبغة بيضاء، بينما تكون النباتات غير متماثلة الزيجوت (CRCW) وردية. اشرح المقصود بتشارك السيادة باستخدام هذا المثال، وحدد نسبة الطراز الشكلي الناتجة عند تزاوج نباتين ورديين (CRCW).

    [4 درجة] · بدون آلة حاسبة

    شرح الإجابة

    الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

    1. دوّن المقادير المعطاة والمجهول المطلوب. اختر العلاقة التي تربطها واذكر الافتراضات اللازمة ثم عوّض قبل التقريب. احتفظ بالتعبيرات الدقيقة عندما يطلب السؤال نتيجة دقيقة.
    2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن تشارك السيادة يحدث عندما يُعبَّر كلياً عن أليلين مختلفين لجين في الطراز الشكلي لكائن غير متماثل الزيجوت، دون أن يكون أي منهما متنحياً للآخر. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه في غير متماثل الزيجوت CRCW، تُنتَج الصبغتان الحمراء والبيضاء كلتاهما، ما ينتج طرازاً شكلياً وردياً، بدلاً من أن يحجب أحد اللونين الآخر تماماً. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: إنشاء التزاوج CRCW × CRCW للحصول على طرز جينية للنسل 1 CRCR : 2 CRCW : 1 CWCW. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    5. طوّر هذا الجزء من الإجابة: تحديد نسبة الطراز الشكلي: 1 أحمر : 2 وردي : 1 أبيض. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    6. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: تشارك السيادة هو سبب إمكانية إنتاج تزاوج بين كائنين غير متماثلي الزيجوت ثلاثة أطرزة شكلية متمايزة بدلاً من الطرازين المعتادين مع السيادة التامة — يحصل غير متماثل الزيجوت على طرازه الشكلي الوسيط المرئي الخاص به.

    نقاط التصحيح

    • توضيح أن تشارك السيادة يحدث عندما يُعبَّر كلياً عن أليلين مختلفين لجين في الطراز الشكلي لكائن غير متماثل الزيجوت، دون أن يكون أي منهما متنحياً للآخر.
    • توضيح أنه في غير متماثل الزيجوت CRCW، تُنتَج الصبغتان الحمراء والبيضاء كلتاهما، ما ينتج طرازاً شكلياً وردياً، بدلاً من أن يحجب أحد اللونين الآخر تماماً.
    • إنشاء التزاوج CRCW × CRCW للحصول على طرز جينية للنسل 1 CRCR : 2 CRCW : 1 CWCW.
    • تحديد نسبة الطراز الشكلي: 1 أحمر : 2 وردي : 1 أبيض.

    ملاحظة الفاحص: تشارك السيادة هو سبب إمكانية إنتاج تزاوج بين كائنين غير متماثلي الزيجوت ثلاثة أطرزة شكلية متمايزة بدلاً من الطرازين المعتادين مع السيادة التامة — يحصل غير متماثل الزيجوت على طرازه الشكلي الوسيط المرئي الخاص به.

18. 18.

    اشرح، باستخدام مثال مقاومة المضادات الحيوية في البكتيريا، كيف يمكن للانتخاب الطبيعي أن يؤدي إلى تغير في جماعة مع الوقت.

    [4 درجة] · بدون آلة حاسبة

    شرح الإجابة

    الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

    1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
    2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه ضمن جماعة بكتيرية، يوجد تباين وراثي طبيعي (عشوائي)، لذا قد تحمل بضع بكتيريا فردية بالفعل طفرة تمنحها بعض المقاومة لمضاد حيوي. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه عند استخدام المضاد الحيوي، تُقتَل البكتيريا غير المقاومة، بينما تنجو البكتيريا المقاومة. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن البكتيريا المقاومة الناجية تتكاثر، ناقلة أليل المقاومة إلى نسلها. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    5. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه عبر أجيال عديدة، تزداد نسبة البكتيريا المقاومة في الجماعة، لأن الأفراد المقاومة تمتلك باستمرار نجاحاً تكاثرياً أكبر. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    6. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: لا تُسبب المضادات الحيوية ظهور طفرة المقاومة — توجد البكتيريا المقاومة بالفعل صدفة مسبقاً؛ يوفر المضاد الحيوي ببساطة ضغط الانتقاء الذي يُفضِّل بقاءها وتكاثرها.

    نقاط التصحيح

    • توضيح أنه ضمن جماعة بكتيرية، يوجد تباين وراثي طبيعي (عشوائي)، لذا قد تحمل بضع بكتيريا فردية بالفعل طفرة تمنحها بعض المقاومة لمضاد حيوي.
    • توضيح أنه عند استخدام المضاد الحيوي، تُقتَل البكتيريا غير المقاومة، بينما تنجو البكتيريا المقاومة.
    • توضيح أن البكتيريا المقاومة الناجية تتكاثر، ناقلة أليل المقاومة إلى نسلها.
    • توضيح أنه عبر أجيال عديدة، تزداد نسبة البكتيريا المقاومة في الجماعة، لأن الأفراد المقاومة تمتلك باستمرار نجاحاً تكاثرياً أكبر.

    ملاحظة الفاحص: لا تُسبب المضادات الحيوية ظهور طفرة المقاومة — توجد البكتيريا المقاومة بالفعل صدفة مسبقاً؛ يوفر المضاد الحيوي ببساطة ضغط الانتقاء الذي يُفضِّل بقاءها وتكاثرها.

19. 19.

    ميّز بين الانتخاب الطبيعي والتربية الانتقائية (الانتخاب الاصطناعي)، مع ذكر مثال على التربية الانتقائية.

    [3 درجة] · بدون آلة حاسبة

    شرح الإجابة

    الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

    1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
    2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه في الانتخاب الطبيعي، تُحدد البيئة أي الأفراد تنجو وتتكاثر، استناداً إلى تباين موجود طبيعياً. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه في التربية الانتقائية، يختار البشر (وليس البيئة الطبيعية) أي الأفراد ذوي الصفات المرغوبة يُربَّون معاً. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: ذكر مثال صحيح، مثل تربية الأبقار الأعلى إنتاجاً للحليب معاً عبر أجيال عديدة لزيادة متوسط إنتاج الحليب في القطيع. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    5. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: الآلية الأساسية (كون الأفراد ذوي أليلات معينة أكثر احتمالاً للتكاثر) متطابقة في العمليتين كلتيهما — الفرق الحقيقي الوحيد هو من أو ما الذي يقوم بالانتقاء.

    نقاط التصحيح

    • توضيح أنه في الانتخاب الطبيعي، تُحدد البيئة أي الأفراد تنجو وتتكاثر، استناداً إلى تباين موجود طبيعياً.
    • توضيح أنه في التربية الانتقائية، يختار البشر (وليس البيئة الطبيعية) أي الأفراد ذوي الصفات المرغوبة يُربَّون معاً.
    • ذكر مثال صحيح، مثل تربية الأبقار الأعلى إنتاجاً للحليب معاً عبر أجيال عديدة لزيادة متوسط إنتاج الحليب في القطيع.

    ملاحظة الفاحص: الآلية الأساسية (كون الأفراد ذوي أليلات معينة أكثر احتمالاً للتكاثر) متطابقة في العمليتين كلتيهما — الفرق الحقيقي الوحيد هو من أو ما الذي يقوم بالانتقاء.

20. 20.

    أوجز العملية الأساسية للهندسة الوراثية المستخدمة لإنتاج الإنسولين البشري باستخدام البكتيريا.

    [4 درجة] · بدون آلة حاسبة

    شرح الإجابة

    الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

    1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
    2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن جين الإنسولين البشري يُحدَّد ويُقطع من DNA البشري (كروموسوم)، باستخدام إنزيم. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن هذا الجين يُدخَل في بلازميد بكتيري (قطعة صغيرة دائرية من DNA). بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن البلازميد، المحتوي الآن على جين الإنسولين البشري، يُدخَل في بكتيريا. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    5. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن البكتيريا المعدلة وراثياً تُنمَّى (تُزرَع) في مخمرات كبيرة، حيث تُعبِّر عن الجين وتنتج الإنسولين البشري، الذي يُستخلص ويُنقَّى بعد ذلك. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    6. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: تُعد البلازميدات الأداة الأساسية التي تجعل الهندسة الوراثية ممكنة — تعمل كناقل، تحمل جيناً غريباً إلى داخل خلية بكتيرية حيث يمكن التعبير عنه بعد ذلك.

    نقاط التصحيح

    • توضيح أن جين الإنسولين البشري يُحدَّد ويُقطع من DNA البشري (كروموسوم)، باستخدام إنزيم.
    • توضيح أن هذا الجين يُدخَل في بلازميد بكتيري (قطعة صغيرة دائرية من DNA).
    • توضيح أن البلازميد، المحتوي الآن على جين الإنسولين البشري، يُدخَل في بكتيريا.
    • توضيح أن البكتيريا المعدلة وراثياً تُنمَّى (تُزرَع) في مخمرات كبيرة، حيث تُعبِّر عن الجين وتنتج الإنسولين البشري، الذي يُستخلص ويُنقَّى بعد ذلك.

    ملاحظة الفاحص: تُعد البلازميدات الأداة الأساسية التي تجعل الهندسة الوراثية ممكنة — تعمل كناقل، تحمل جيناً غريباً إلى داخل خلية بكتيرية حيث يمكن التعبير عنه بعد ذلك.

21. 21.

    في تجربة، يُبقى تركيز الركيزة مرتفعاً جداً بينما يُغيَّر تركيز الإنزيم. حدد واشرح تأثير زيادة تركيز الإنزيم على معدل التفاعل.

    [3 درجة] · بدون آلة حاسبة

    شرح الإجابة

    الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

    1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
    2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن زيادة تركيز الإنزيم تزيد معدل التفاعل. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: شرح أن السبب هو توفر مزيد من المواقع النشطة لارتباط الركيزة بها، ما يتيح تكوّن معقدات إنزيم-ركيزة أكثر لكل وحدة زمن. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه في النهاية، إذا أصبح تركيز الركيزة هو العامل المحد بدلاً من ذلك، فلن تزيد زيادات إضافية في تركيز الإنزيم معدل التفاعل بعد ذلك. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    5. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: أي عامل (تركيز الإنزيم أو الركيزة) يكون حالياً نادراً يصبح 'العامل المحد' — لا تُحدث زيادة أي شيء آخر أثراً إضافياً حتى تُزاد كمية ذلك العامل المحد نفسه.

    نقاط التصحيح

    • توضيح أن زيادة تركيز الإنزيم تزيد معدل التفاعل.
    • شرح أن السبب هو توفر مزيد من المواقع النشطة لارتباط الركيزة بها، ما يتيح تكوّن معقدات إنزيم-ركيزة أكثر لكل وحدة زمن.
    • توضيح أنه في النهاية، إذا أصبح تركيز الركيزة هو العامل المحد بدلاً من ذلك، فلن تزيد زيادات إضافية في تركيز الإنزيم معدل التفاعل بعد ذلك.

    ملاحظة الفاحص: أي عامل (تركيز الإنزيم أو الركيزة) يكون حالياً نادراً يصبح 'العامل المحد' — لا تُحدث زيادة أي شيء آخر أثراً إضافياً حتى تُزاد كمية ذلك العامل المحد نفسه.

22. 22.

    صِف تجربة لدراسة تأثير درجة الحرارة على معدل نشاط إنزيم الأميليز، باستخدام محلول اليود للكشف عن النشا.

    [4 درجة] · بدون آلة حاسبة

    شرح الإجابة

    الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

    1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
    2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن مزيجاً من محلول النشا والأميليز يُحضَّن عند درجة حرارة مختارة، باستخدام حمام مائي. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه عند فترات زمنية منتظمة، تُؤخذ عينة من المزيج وتُختبر بمحلول اليود، الذي يتحول إلى لون أزرق-أسود بوجود النشا. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن الزمن اللازم حتى لا يتحول محلول اليود إلى أزرق-أسود بعد ذلك (يبقى برتقالياً/بنياً) يُسجَّل، ما يدل على تكسّر النشا بالكامل. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    5. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن هذا الإجراء يُكرر عند مدى من درجات الحرارة المختلفة، وتُقارن الأزمنة لتحديد تأثير درجة الحرارة على معدل نشاط الإنزيم. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    6. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: يدل زمن أقصر لتوقف اختبار اليود عن التحول إلى أزرق-أسود على معدل أسرع لتكسّر النشا بواسطة الأميليز — يُستخدم الزمن المستغرق هنا كمقياس عكسي لمعدل التفاعل.

    نقاط التصحيح

    • توضيح أن مزيجاً من محلول النشا والأميليز يُحضَّن عند درجة حرارة مختارة، باستخدام حمام مائي.
    • توضيح أنه عند فترات زمنية منتظمة، تُؤخذ عينة من المزيج وتُختبر بمحلول اليود، الذي يتحول إلى لون أزرق-أسود بوجود النشا.
    • توضيح أن الزمن اللازم حتى لا يتحول محلول اليود إلى أزرق-أسود بعد ذلك (يبقى برتقالياً/بنياً) يُسجَّل، ما يدل على تكسّر النشا بالكامل.
    • توضيح أن هذا الإجراء يُكرر عند مدى من درجات الحرارة المختلفة، وتُقارن الأزمنة لتحديد تأثير درجة الحرارة على معدل نشاط الإنزيم.

    ملاحظة الفاحص: يدل زمن أقصر لتوقف اختبار اليود عن التحول إلى أزرق-أسود على معدل أسرع لتكسّر النشا بواسطة الأميليز — يُستخدم الزمن المستغرق هنا كمقياس عكسي لمعدل التفاعل.

23. 23.

    يُسبب تعطل رؤية اللونين الأحمر والأخضر عند البشر أليل متنحٍ يحمله الكروموسوم X. تُنجب امرأة حاملة لتعطل الرؤية اللونية (طرازها XᴺXⁿ) أطفالاً من رجل سليم الرؤية (طرازه XᴺY). حدد الطرز الجينية والشكلية الممكنة لأطفالهما، واذكر احتمال أن يكون الابن مصاباً بتعطل الرؤية اللونية.

    [5 درجة] · بدون آلة حاسبة

    شرح الإجابة

    الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

    1. دوّن المقادير المعطاة والمجهول المطلوب. اختر العلاقة التي تربطها واذكر الافتراضات اللازمة ثم عوّض قبل التقريب. احتفظ بالتعبيرات الدقيقة عندما يطلب السؤال نتيجة دقيقة.
    2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: تحديد الأمشاج من الأم كـ Xᴺ وXⁿ، ومن الأب كـ Xᴺ وY. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: إنشاء التزاوج للحصول على الطرز الجينية الأربعة الممكنة للنسل: XᴺXᴺ، XᴺXⁿ، XᴺY، XⁿY. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن جميع البنات (XᴺXᴺ أو XᴺXⁿ) ستكون سليمة الرؤية، لأنهن يرثن دائماً أليلاً سليماً من أبيهن. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    5. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن للأبناء فرصة 1/2 (50%) ليكونوا XᴺY (رؤية سليمة) وفرصة 1/2 (50%) ليكونوا XⁿY (تعطل رؤية لونية)، لأن الأبناء يرثون كروموسوم X الوحيد لديهم من أمهم فقط. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    6. طوّر هذا الجزء من الإجابة: تحديد الاحتمال الكلي أن يكون الابن مصاباً بتعطل الرؤية اللونية بـ 1/2 (50%). بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    7. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: بالنسبة لحالة متنحية مرتبطة بالجنس، نادراً ما تُصاب البنات عندما يكون الأب سليم الرؤية، لأنهن يتلقين دائماً أليلاً سليماً منه — هذا التباين بين الأبناء والبنات هو السمة المميزة للوراثة المرتبطة بالجنس.

    نقاط التصحيح

    • تحديد الأمشاج من الأم كـ Xᴺ وXⁿ، ومن الأب كـ Xᴺ وY.
    • إنشاء التزاوج للحصول على الطرز الجينية الأربعة الممكنة للنسل: XᴺXᴺ، XᴺXⁿ، XᴺY، XⁿY.
    • توضيح أن جميع البنات (XᴺXᴺ أو XᴺXⁿ) ستكون سليمة الرؤية، لأنهن يرثن دائماً أليلاً سليماً من أبيهن.
    • توضيح أن للأبناء فرصة 1/2 (50%) ليكونوا XᴺY (رؤية سليمة) وفرصة 1/2 (50%) ليكونوا XⁿY (تعطل رؤية لونية)، لأن الأبناء يرثون كروموسوم X الوحيد لديهم من أمهم فقط.
    • تحديد الاحتمال الكلي أن يكون الابن مصاباً بتعطل الرؤية اللونية بـ 1/2 (50%).

    ملاحظة الفاحص: بالنسبة لحالة متنحية مرتبطة بالجنس، نادراً ما تُصاب البنات عندما يكون الأب سليم الرؤية، لأنهن يتلقين دائماً أليلاً سليماً منه — هذا التباين بين الأبناء والبنات هو السمة المميزة للوراثة المرتبطة بالجنس.

24. 24.

    اذكر سببين محتملين للتباين بين أفراد النوع نفسه، واشرح كيف يساهم كل منهما في التباين.

    [4 درجة] · بدون آلة حاسبة

    شرح الإجابة

    الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

    1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
    2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: ذكر سبب وراثي، مثل الطفرة وخلط/توليف الأليلات أثناء الانقسام المنصف والتكاثر الجنسي. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: شرح أن هذه العمليات تُنتج نسلاً بتوليفات أليلات جديدة أو مختلفة مقارنة بآبائه. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: ذكر سبب بيئي، مثل اختلافات في النظام الغذائي أو التمرين أو المناخ أو ظروف خارجية أخرى يمر بها الفرد. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    5. طوّر هذا الجزء من الإجابة: شرح أن هذه العوامل البيئية يمكن أن تؤثر في صفات الفرد (الطراز الشكلي) دون تغيير جيناته، مثل أن يختلف التوأمان المتطابقان (المتماثلان وراثياً) في الطول أو الوزن بسبب اختلافات في نظامهما الغذائي. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    6. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: التوائم المتطابقة هي أوضح دليل واقعي على أن البيئة وحدها يمكن أن تسبب تبايناً ملحوظاً، لأن أي اختلافات بينهما لا يمكن تفسيرها بالوراثة إطلاقاً.

    نقاط التصحيح

    • ذكر سبب وراثي، مثل الطفرة وخلط/توليف الأليلات أثناء الانقسام المنصف والتكاثر الجنسي.
    • شرح أن هذه العمليات تُنتج نسلاً بتوليفات أليلات جديدة أو مختلفة مقارنة بآبائه.
    • ذكر سبب بيئي، مثل اختلافات في النظام الغذائي أو التمرين أو المناخ أو ظروف خارجية أخرى يمر بها الفرد.
    • شرح أن هذه العوامل البيئية يمكن أن تؤثر في صفات الفرد (الطراز الشكلي) دون تغيير جيناته، مثل أن يختلف التوأمان المتطابقان (المتماثلان وراثياً) في الطول أو الوزن بسبب اختلافات في نظامهما الغذائي.

    ملاحظة الفاحص: التوائم المتطابقة هي أوضح دليل واقعي على أن البيئة وحدها يمكن أن تسبب تبايناً ملحوظاً، لأن أي اختلافات بينهما لا يمكن تفسيرها بالوراثة إطلاقاً.

25. 25.

    تُضاف إنزيمات مثل البروتياز والليباز إلى مساحيق الغسيل الحيوية. اشرح لماذا تكون هذه الإنزيمات فعّالة في إزالة أنواع معينة من البقع من الملابس عند درجات حرارة غسيل منخفضة نسبياً.

    [3 درجة] · بدون آلة حاسبة

    شرح الإجابة

    الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

    1. قسّم المطلوب إلى أجزائه. اربط في كل جزء حقيقةً أو ملاحظةً مناسبة بالنتيجة التي تدعمها. وصف ما يحدث وتفسير سبب حدوثه مهمتان مختلفتان.
    2. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن البروتياز يُكسِّر البقع البروتينية، مثل الدم أو البيض، إلى جزيئات أصغر وذائبة يمكن غسلها. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    3. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أن الليباز يُكسِّر البقع الدهنية/الشحمية إلى جزيئات أصغر وذائبة يمكن غسلها. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    4. طوّر هذا الجزء من الإجابة: توضيح أنه بما أن الإنزيمات تحفز تفاعلات التكسير هذه، يمكن أن تحدث إزالة فعّالة للبقع عند درجات حرارة غسيل أقل مما يلزم لولا ذلك، ما يوفر الطاقة. بيّن التفصيل أو المبدأ الذي يدعمه وصلته بالمطلوب؛ تُقبل الصياغة المكافئة المدعومة.
    5. راجع المهمة كاملة، بما فيها القيود والوحدات والدقة والأدلة عند ملاءمتها. تنبيه خاص: لا ينبغي استخدام مساحيق الغسيل الحيوية عند درجات حرارة مرتفعة جداً، لأن هذا سيمسخ الإنزيمات ويُتلف فعاليتها في إزالة البقع — الفكرة الأساسية هي أنها تعمل جيداً عند درجات حرارة أقل وموفرة للطاقة.

    نقاط التصحيح

    • توضيح أن البروتياز يُكسِّر البقع البروتينية، مثل الدم أو البيض، إلى جزيئات أصغر وذائبة يمكن غسلها.
    • توضيح أن الليباز يُكسِّر البقع الدهنية/الشحمية إلى جزيئات أصغر وذائبة يمكن غسلها.
    • توضيح أنه بما أن الإنزيمات تحفز تفاعلات التكسير هذه، يمكن أن تحدث إزالة فعّالة للبقع عند درجات حرارة غسيل أقل مما يلزم لولا ذلك، ما يوفر الطاقة.

    ملاحظة الفاحص: لا ينبغي استخدام مساحيق الغسيل الحيوية عند درجات حرارة مرتفعة جداً، لأن هذا سيمسخ الإنزيمات ويُتلف فعاليتها في إزالة البقع — الفكرة الأساسية هي أنها تعمل جيداً عند درجات حرارة أقل وموفرة للطاقة.

أسئلة تدريبية أصلية غير رسمية من SubjectScout، وليست أسئلة أوراق سابقة رسمية.