علم النفس

1. 1.

   درجات استدعاء خيالية 4 و5 و5 و6 و10 كلمات. احسب المتوسط والوسيط وحدد الأكثر تأثراً بأعلى درجة.

   [3 درجة]

   شرح الإجابة

   الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

   1. رتب الدرجات لتحديد الملاحظة الوسطى. تسحب الدرجة العالية المتوسط لأعلى ويبقى الوسيط بالقيمة المرتبة المركزية.

   نقاط التصحيح

   • المتوسط = 30/5 = 6 كلمات.
   • الوسيط = 5 كلمات.
   • المتوسط أكثر تأثراً لأن كل درجة تدخل في المجموع.

   ملاحظة الفاحص: مع خمس ملاحظات مرتبة يكون الوسيط الدرجة الثالثة.

2. 2.

   مسح خيالي: ترتبط ساعات التواصل الاجتماعي إيجابياً بالوحدة المبلغ عنها. اشرح لماذا لا يثبت ذلك وحده أن الاستخدام يسبب الوحدة.

   [3 درجة] · بدون آلة حاسبة

   شرح الإجابة

   الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

   1. يلائم نمط مشترك قصصاً سببية متعددة. دون ترتيب زمني واستبعاد إرباك معقول يدعم المسح علاقة لا تفسيراً سببياً وحيداً.

   نقاط التصحيح

   • قد ينعكس الاتجاه: يقضي الوحيدون وقتاً أطول إلكترونياً.
   • قد يؤثر عامل ثالث كظروف اجتماعية في كليهما.
   • يقيس الارتباط علاقة دون معالجة تجريبية أو ضبط كل البدائل.

   ملاحظة الفاحص: قدم تفسيراً بديلاً محدداً للعلاقة المرصودة.

3. 3.

   دراسة خيالية: في 20 ملاحظة مزدوجة تتحسن 16 وتسوء 2 وتتعادل 2. في اختبار الإشارة استبعد التعادل وعرّف S بعدد الإشارة الأقل تكراراً. احسب N وS. القيمة الحرجة المعطاة 4 عند مستوى الدلالة المختار؛ ارفض عندما S <= 4. حدد القرار وقيداً.

   [4 درجة]

   شرح الإجابة

   الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

   1. أزل التعادل قبل تحديد حجم العينة المناسب. قارن عدد الإشارة الأصغر بالعتبة المعطاة؛ يخص الاستنتاج الدليل ضد الفرضية لا إثبات تحسن كل مشارك.

   نقاط التصحيح

   • N = 20 - 2 = 18 زوجاً غير متعادل.
   • S = 2، عدد الإشارة الأقل تكراراً.
   • ‏2 <= 4، لذا ارفض الفرضية الصفرية حسب القاعدة المعطاة.
   • يُقبل أي قيد صحيح مشروح لاختبار الإشارة، مثل إغفال مقادير التغير أو احتمال انخفاض القوة مقارنة باختبار مناسب حساس للمقدار؛ الدلالة ليست تقدير حجم أثر.

   ملاحظة الفاحص: قيمة S صغيرة لا كبيرة تؤدي للرفض وفق هذه القاعدة.

4. 4.

   نتيجة خيالية لمجموعتين مستقلتين: المتوسطان 18 و14 والانحراف المعياري لكل منهما 5. باستخدام d = (متوسط A - متوسط B)/5 لهذه الحالة، احسب d. اشرح لماذا لا يثبت حجم الأثر وحده دلالة إحصائية أو سببية.

   [4 درجة]

   شرح الإجابة

   الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

   1. وحّد فرق المتوسطين بالانحراف المشترك المعطى. يعبر ذلك عن مقدار نسبي، بينما تسأل الدلالة عن عدم اليقين والسببية عن التصميم.

   نقاط التصحيح

   • فرق المتوسطين = 4 نقاط.
   • d = 4/5 = 0.8 وحدة انحراف معياري.
   • تتوقف الدلالة أيضاً على حجم العينة وعدم يقين المعاينة.
   • يتطلب الاستنتاج السببي تصميماً مناسباً وضبط الإرباك لا d كبيرة وحدها.

   ملاحظة الفاحص: لا تفسر d = 0.8 كتحسن 80%.

5. 5.

   حالة خيالية: يحصل باحثون على p = 0.04 ويعلنون أن احتمال صحة النظرية 96%. قيّم التفسير والأدلة اللازمة لاستنتاج أقوى.

   [4 درجة] · بدون آلة حاسبة

   شرح الإجابة

   الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

   1. يعكس ادعاء 96% اتجاه الشرط. قد تتحدى p صغيرة نموذجاً صفرياً دون إثبات كل النظرية؛ افحص الطرق وتقدير الأثر والتكرار.

   نقاط التصحيح

   • استرشادي: تتعلق p باحتمال نتائج مساوية أو أشد تطرفاً ضمن النموذج الصفري وافتراضاته.
   • ليست احتمال صحة النظرية أو الفرضية الصفرية.
   • يؤثر حجم الأثر وعدم اليقين وجودة التصميم وقرارات تعدد الاختبارات في التفسير.
   • استنتاج مبرر يعتبر النتيجة دليلاً محدوداً يحتاج تكراراً لا إثباتاً.

   ملاحظة الفاحص: حدد شرط حساب p قبل تفسيرها.

6. 6.

   حالة خيالية: يختبر باحث نتائج عديدة ويعرض الدالة فقط ويسمي النتيجة تأكيدية. قيّم موثوقية الدليل واقترح تحسينات.

   [4 درجة] · بدون آلة حاسبة

   شرح الإجابة

   الشروح الإرشادية مبنية على نقاط التصحيح وليست اشتقاقات متحققاً منها بصورة مستقلة.

   1. قد يولد الاستكشاف فرضيات لكن الاختيار بعد النتائج ليس اختباراً تأكيدياً مخططاً. اعرض كل التحليلات واختبر الفرضية المختارة ببيانات جديدة.

   نقاط التصحيح

   • استرشادي: تزيد الاختبارات المتعددة فرصة نتيجة موجبة كاذبة واحدة على الأقل.
   • يخفي العرض الانتقائي كامل الأدلة ويجعل النتيجة تبدو أكثر حسماً.
   • يميز التسجيل المسبق والعرض الشفاف التحليل المخطط من الاستكشافي.
   • استنتاج مبرر يطلب معالجة مناسبة لتعدد الاختبارات وتكراراً مستقلاً.

   ملاحظة الفاحص: لا تدن الاستكشاف ذاته؛ حدد الانتقاء غير المعلن.

أسئلة تدريبية أصلية غير رسمية من SubjectScout، وليست أسئلة أوراق سابقة رسمية.