الاقتصاد SL
الاقتصاد الكلي — الوحدة 3
- 1.
كان الرقم القياسي لأسعار المستهلك (CPI) في بلد ما 112 العام الماضي وارتفع إلى 117.6 هذا العام. (أ) احسب معدل التضخم خلال العام. (ب) اذكر فئة واحدة في الاقتصاد يُرجَّح أن تتضرر من التضخم غير المتوقع، واشرح السبب. (ج) اذكر فئة واحدة يُرجَّح أن تستفيد من التضخم غير المتوقع، واشرح السبب.
[5 درجة] - 2.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «كان الرقم القياسي لأسعار المستهلك (CPI) في بلد ما 112 العام الماضي وارتفع إلى 117.6 هذا العام. (أ) احسب معدل التضخم خلال العام. (ب) اذكر فئة واحدة في الاقتصاد يُرجَّح أن تتضرر من التضخم غير المتوقع، واشرح السبب. (ج) اذكر فئة واحدة يُرجَّح أن تستفيد من التضخم غير المتوقع، واشرح السبب.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «حساب التغير في الرقم القياسي 117.6 − 112 = 5.6.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 5 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[5 درجة] - 3.
عقب الانتشار الواسع لأجهزة الدفع الذاتي في محال السوبر ماركت، يفقد عدد من أمناء الصندوق وظائفهم، ويتطلب حصولهم على عمل جديد في قطاعات أخرى إعادة تأهيلهم. (أ) حدد نوع البطالة الموصوف. (ب) اشرح لماذا لم تعد مهارات أمناء الصندوق الحالية تطابق ما يتطلبه أصحاب العمل. (ج) اقترح سياسة حكومية واحدة يمكن أن تساعد في خفض هذا النوع من البطالة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 4.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «عقب الانتشار الواسع لأجهزة الدفع الذاتي في محال السوبر ماركت، يفقد عدد من أمناء الصندوق وظائفهم، ويتطلب حصولهم على عمل جديد في قطاعات أخرى إعادة تأهيلهم. (أ) حدد نوع البطالة الموصوف. (ب) اشرح لماذا لم تعد مهارات أمناء الصندوق الحالية تطابق ما يتطلبه أصحاب العمل. (ج) اقترح سياسة حكومية واحدة يمكن أن تساعد في خفض هذا النوع من البطالة.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تحديد البطالة الهيكلية، الناتجة عن تغير المهارات التي يطلبها الاقتصاد.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 5.
يمر اقتصاد بركود اقتصادي مصحوب بارتفاع في البطالة وانخفاض في الناتج. (أ) اذكر سياسة مالية توسعية واحدة يمكن أن تستخدمها الحكومة. (ب) اشرح كيف يمكن لهذه السياسة أن تزيد الطلب الكلي، مع الإشارة إلى أثر المضاعِف. (ج) اذكر عيباً محتملاً واحداً لاستخدام هذه السياسة، مثل أثرها على الموازنة الحكومية.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 6.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «يمر اقتصاد بركود اقتصادي مصحوب بارتفاع في البطالة وانخفاض في الناتج. (أ) اذكر سياسة مالية توسعية واحدة يمكن أن تستخدمها الحكومة. (ب) اشرح كيف يمكن لهذه السياسة أن تزيد الطلب الكلي، مع الإشارة إلى أثر المضاعِف. (ج) اذكر عيباً محتملاً واحداً لاستخدام هذه السياسة، مثل أثرها على الموازنة الحكومية.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «ذكر سياسة مالية توسعية صحيحة، مثل زيادة الإنفاق الحكومي أو خفض الضرائب.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 7.
(أ) حدد المكونات الأربعة للطلب الكلي (AD) في اقتصاد مفتوح. (ب) يرفع بنك مركزي سعر الفائدة الرئيسي لمواجهة ارتفاع التضخم. اشرح قناة واحدة يُرجَّح من خلالها أن يخفض ذلك أحد مكونات الطلب الكلي التي حددتها.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 8.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «(أ) حدد المكونات الأربعة للطلب الكلي (AD) في اقتصاد مفتوح. (ب) يرفع بنك مركزي سعر الفائدة الرئيسي لمواجهة ارتفاع التضخم. اشرح قناة واحدة يُرجَّح من خلالها أن يخفض ذلك أحد مكونات الطلب الكلي التي حددتها.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تحديد الاستهلاك (C) والاستثمار (I) والإنفاق الحكومي (G) وصافي الصادرات (X − M).» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 9.
تُظهر بيانات اقتصاد ما: السنة 1، نمو الناتج المحلي الحقيقي +3%؛ السنة 2، +1%؛ السنة 3، −2% مع ارتفاع البطالة؛ السنة 4، −0.5% مع بلوغ البطالة أعلى مستوى لها. (أ) حدد مرحلة الدورة الاقتصادية في السنة 3. (ب) حدد مرحلة الدورة الاقتصادية في السنة 4. (ج) اذكر خاصية واحدة تظهر عادة في مرحلة السنة 4، غير النمو السالب أو المنخفض.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 10.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «تُظهر بيانات اقتصاد ما: السنة 1، نمو الناتج المحلي الحقيقي +3%؛ السنة 2، +1%؛ السنة 3، −2% مع ارتفاع البطالة؛ السنة 4، −0.5% مع بلوغ البطالة أعلى مستوى لها. (أ) حدد مرحلة الدورة الاقتصادية في السنة 3. (ب) حدد مرحلة الدورة الاقتصادية في السنة 4. (ج) اذكر خاصية واحدة تظهر عادة في مرحلة السنة 4، غير النمو السالب أو المنخفض.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تحديد السنة 3 (انخفاض الناتج وارتفاع البطالة) بأنها مرحلة ركود/انكماش.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 11.
يتسبب سيناريوهان في ارتفاع المستوى العام للأسعار في اقتصاد: السيناريو A، ارتفاع حاد في أسعار النفط العالمية يرفع تكاليف الإنتاج لمعظم الشركات؛ السيناريو B، طفرة في ثقة المستهلك تؤدي إلى زيادة كبيرة في إنفاق الأسر. (أ) حدد أي سيناريو يوضح التضخم الجرّاء الطلب. (ب) حدد أي سيناريو يوضح التضخم الجرّاء التكلفة. (ج) اذكر، في نموذج الطلب الكلي والعرض الكلي، أي منحنى يتحرك في السيناريو A.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 12.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «يتسبب سيناريوهان في ارتفاع المستوى العام للأسعار في اقتصاد: السيناريو A، ارتفاع حاد في أسعار النفط العالمية يرفع تكاليف الإنتاج لمعظم الشركات؛ السيناريو B، طفرة في ثقة المستهلك تؤدي إلى زيادة كبيرة في إنفاق الأسر. (أ) حدد أي سيناريو يوضح التضخم الجرّاء الطلب. (ب) حدد أي سيناريو يوضح التضخم الجرّاء التكلفة. (ج) اذكر، في نموذج الطلب الكلي والعرض الكلي، أي منحنى يتحرك في السيناريو A.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تحديد السيناريو B (ارتفاع ثقة المستهلك وإنفاقه) بأنه تضخم جرّاء الطلب.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 13.
يشعر بنك مركزي بالقلق من ارتفاع التضخم فوق هدفه ويقرر رفع سعر الفائدة الرئيسي. (أ) اذكر ما إذا كان هذا مثالاً على سياسة نقدية توسعية أم انكماشية. (ب) اشرح آلية الانتقال التي يُتوقع من خلالها أن يخفض ارتفاع سعر الفائدة هذا الضغط التضخمي، بالإشارة إلى تكاليف الاقتراض والإنفاق. (ج) اشرح سبباً واحداً قد يجعل هذه السياسة تستغرق وقتاً طويلاً حتى يظهر أثرها الكامل على مستوى الأسعار.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 14.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «يشعر بنك مركزي بالقلق من ارتفاع التضخم فوق هدفه ويقرر رفع سعر الفائدة الرئيسي. (أ) اذكر ما إذا كان هذا مثالاً على سياسة نقدية توسعية أم انكماشية. (ب) اشرح آلية الانتقال التي يُتوقع من خلالها أن يخفض ارتفاع سعر الفائدة هذا الضغط التضخمي، بالإشارة إلى تكاليف الاقتراض والإنفاق. (ج) اشرح سبباً واحداً قد يجعل هذه السياسة تستغرق وقتاً طويلاً حتى يظهر أثرها الكامل على مستوى الأسعار.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن هذه سياسة نقدية انكماشية.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 15.
تُظهر بيانات دولة ما على مدى عدة سنوات أنه مع انخفاض البطالة من 8% إلى 4%، ارتفع معدل التضخم من 1% إلى 5%. (أ) حدد العلاقة الاقتصادية التي توضحها هذه البيانات، وسمِّ الرسم البياني الذي يستخدمه الاقتصاديون عادة لتوضيحها. (ب) اشرح سبباً محتملاً واحداً لهذه العلاقة، بالإشارة إلى سوق العمل والأجور. (ج) اذكر لماذا قد لا تصمد هذه المقايضة بالشكل نفسه في الأجل الطويل.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 16.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «تُظهر بيانات دولة ما على مدى عدة سنوات أنه مع انخفاض البطالة من 8% إلى 4%، ارتفع معدل التضخم من 1% إلى 5%. (أ) حدد العلاقة الاقتصادية التي توضحها هذه البيانات، وسمِّ الرسم البياني الذي يستخدمه الاقتصاديون عادة لتوضيحها. (ب) اشرح سبباً محتملاً واحداً لهذه العلاقة، بالإشارة إلى سوق العمل والأجور. (ج) اذكر لماذا قد لا تصمد هذه المقايضة بالشكل نفسه في الأجل الطويل.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تحديد علاقة عكسية (مقايضة) بين البطالة والتضخم، يوضحها منحنى فيليبس (قصير الأجل).» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 17.
يُقدَّر الناتج المحلي الإجمالي الحقيقي الممكن (عند التوظيف الكامل) لاقتصاد ما بـ 500 مليار دولار، بينما ناتجه المحلي الإجمالي الحقيقي الفعلي هذا العام لا يتجاوز 470 مليار دولار. (أ) احسب فجوة الناتج كنسبة مئوية من الناتج الممكن. (ب) اذكر ما إذا كانت هذه فجوة ناتج انكماشية (ركودية) أم تضخمية. (ج) اقترح سياسة طلب واحدة يمكن أن تستخدمها الحكومة لسد هذه الفجوة.
[4 درجة] - 18.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «يُقدَّر الناتج المحلي الإجمالي الحقيقي الممكن (عند التوظيف الكامل) لاقتصاد ما بـ 500 مليار دولار، بينما ناتجه المحلي الإجمالي الحقيقي الفعلي هذا العام لا يتجاوز 470 مليار دولار. (أ) احسب فجوة الناتج كنسبة مئوية من الناتج الممكن. (ب) اذكر ما إذا كانت هذه فجوة ناتج انكماشية (ركودية) أم تضخمية. (ج) اقترح سياسة طلب واحدة يمكن أن تستخدمها الحكومة لسد هذه الفجوة.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «حساب فجوة الناتج = (470 − 500)/500 = −6%.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة] - 19.
لدى الدولة X ناتج محلي إجمالي مرتفع للفرد لكن نتيجة منخفضة في مؤشر التنمية البشرية (HDI) بسبب ضعف متوسط نتائج التعليم والصحة. (أ) ميّز بين النمو الاقتصادي والتنمية الاقتصادية. (ب) اشرح لماذا قد تحقق الدولة X نمواً اقتصادياً قوياً دون تنمية اقتصادية قوية بالمقابل.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 20.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «لدى الدولة X ناتج محلي إجمالي مرتفع للفرد لكن نتيجة منخفضة في مؤشر التنمية البشرية (HDI) بسبب ضعف متوسط نتائج التعليم والصحة. (أ) ميّز بين النمو الاقتصادي والتنمية الاقتصادية. (ب) اشرح لماذا قد تحقق الدولة X نمواً اقتصادياً قوياً دون تنمية اقتصادية قوية بالمقابل.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن النمو الاقتصادي زيادة كمية في الناتج المحلي الإجمالي الحقيقي أو نصيب الفرد منه.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 21.
يُظهر منحنى لورنز لبلد ما أن أفقر 40% من الأسر يكسبون 12% فقط من إجمالي الدخل القومي، بينما يكسب أغنى 10% نسبة 35% من إجمالي الدخل القومي. (أ) اذكر ما يمثله منحنى لورنز، وكيف يبدو توزيع الدخل المتساوي تماماً على هذا الرسم البياني. (ب) اذكر ما إذا كان توزيع الدخل في هذا الاقتصاد متساوياً نسبياً أم غير متساوٍ، بالإشارة إلى الأرقام المعطاة. (ج) اشرح كيف يمكن لنظام ضريبة دخل أكثر تصاعدية أن يقلل عدم المساواة في الدخل المقاس (مثل معامل جيني) في هذا الاقتصاد.
[5 درجة] · بدون آلة حاسبة - 22.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «يُظهر منحنى لورنز لبلد ما أن أفقر 40% من الأسر يكسبون 12% فقط من إجمالي الدخل القومي، بينما يكسب أغنى 10% نسبة 35% من إجمالي الدخل القومي. (أ) اذكر ما يمثله منحنى لورنز، وكيف يبدو توزيع الدخل المتساوي تماماً على هذا الرسم البياني. (ب) اذكر ما إذا كان توزيع الدخل في هذا الاقتصاد متساوياً نسبياً أم غير متساوٍ، بالإشارة إلى الأرقام المعطاة. (ج) اشرح كيف يمكن لنظام ضريبة دخل أكثر تصاعدية أن يقلل عدم المساواة في الدخل المقاس (مثل معامل جيني) في هذا الاقتصاد.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن منحنى لورنز يرسم النسبة التراكمية للدخل القومي مقابل النسبة التراكمية للسكان، مرتبة من الأفقر إلى الأغنى.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 5 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[5 درجة] · بدون آلة حاسبة - 23.
تقارن حكومة بين ضريبتين: الضريبة A تأخذ نسبة أعلى من الدخل من أصحاب الدخل المرتفع مقارنة بأصحاب الدخل المنخفض؛ الضريبة B ضريبة مبيعات ثابتة على الغذاء، تستقطع نسبة أكبر من إجمالي دخل الأسرة منخفضة الدخل مقارنة بالأسرة مرتفعة الدخل. (أ) حدد الضريبة A بأنها تصاعدية أم تنازلية أم نسبية. (ب) حدد الضريبة B بأنها تصاعدية أم تنازلية أم نسبية. (ج) اشرح لماذا تُعد ضريبة مبيعات على الغذاء، كالضريبة B، تنازلية غالباً.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 24.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «تقارن حكومة بين ضريبتين: الضريبة A تأخذ نسبة أعلى من الدخل من أصحاب الدخل المرتفع مقارنة بأصحاب الدخل المنخفض؛ الضريبة B ضريبة مبيعات ثابتة على الغذاء، تستقطع نسبة أكبر من إجمالي دخل الأسرة منخفضة الدخل مقارنة بالأسرة مرتفعة الدخل. (أ) حدد الضريبة A بأنها تصاعدية أم تنازلية أم نسبية. (ب) حدد الضريبة B بأنها تصاعدية أم تنازلية أم نسبية. (ج) اشرح لماذا تُعد ضريبة مبيعات على الغذاء، كالضريبة B، تنازلية غالباً.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تحديد الضريبة A بأنها تصاعدية.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 25.
يترك عامل وظيفته للانتقال إلى مدينة جديدة ويقضي ثلاثة أسابيع بحثاً عن وظيفة جديدة مناسبة قبل أن يجدها. في حالة منفصلة، يُغلق مصنع كبير مع تراجع الطلب الكلي بسبب ركود اقتصادي، ويبقى عماله السابقون عاطلين عن العمل لأشهر عديدة. (أ) حدد نوع البطالة التي يعاني منها العامل الأول. (ب) حدد نوع البطالة التي يعاني منها عمال المصنع. (ج) اذكر سياسة حكومية واحدة مناسبة تحديداً لخفض نوع البطالة التي تصيب عمال المصنع.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 26.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «يترك عامل وظيفته للانتقال إلى مدينة جديدة ويقضي ثلاثة أسابيع بحثاً عن وظيفة جديدة مناسبة قبل أن يجدها. في حالة منفصلة، يُغلق مصنع كبير مع تراجع الطلب الكلي بسبب ركود اقتصادي، ويبقى عماله السابقون عاطلين عن العمل لأشهر عديدة. (أ) حدد نوع البطالة التي يعاني منها العامل الأول. (ب) حدد نوع البطالة التي يعاني منها عمال المصنع. (ج) اذكر سياسة حكومية واحدة مناسبة تحديداً لخفض نوع البطالة التي تصيب عمال المصنع.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تحديد البطالة الاحتكاكية للعامل الأول، العاطل عن العمل لفترة قصيرة فقط أثناء بحثه الطوعي عن وظيفة جديدة.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 27.
في نموذج الدورة الدائرية للدخل، تشمل الحقن الاستثمار (I) والإنفاق الحكومي (G) والصادرات (X)، بينما تشمل التسربات (السحوبات) الادخار (S) والضرائب (T) والواردات (M). (أ) اذكر الشرط، من حيث الحقن والتسربات، الذي يكون عنده الدخل القومي في حالة توازن. (ب) لنفترض أنه في سنة معينة، تجاوزت الحقن المخطط لها (I + G + X) التسربات المخططة (S + T + M). اشرح الأثر المحتمل على مستوى الدخل القومي عند التوازن.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 28.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «في نموذج الدورة الدائرية للدخل، تشمل الحقن الاستثمار (I) والإنفاق الحكومي (G) والصادرات (X)، بينما تشمل التسربات (السحوبات) الادخار (S) والضرائب (T) والواردات (M). (أ) اذكر الشرط، من حيث الحقن والتسربات، الذي يكون عنده الدخل القومي في حالة توازن. (ب) لنفترض أنه في سنة معينة، تجاوزت الحقن المخطط لها (I + G + X) التسربات المخططة (S + T + M). اشرح الأثر المحتمل على مستوى الدخل القومي عند التوازن.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن الدخل القومي يكون في توازن عندما تتساوى الحقن المخططة مع التسربات المخططة: I + G + X = S + T + M.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 29.
تريد حكومة زيادة الطاقة الإنتاجية طويلة الأجل لاقتصادها، وليس فقط تعزيز الإنفاق قصير الأجل. (أ) ميّز بين سياسة جانب الطلب وسياسة جانب العرض، من حيث أي منحنى في نموذج الطلب الكلي والعرض الكلي تهدف كل منهما أساساً إلى تحريكه. (ب) اقترح سياسة عرض محددة واحدة يمكن أن تستخدمها الحكومة، واشرح باختصار كيف ستزيد العرض الكلي طويل الأجل (LRAS).
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 30.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «تريد حكومة زيادة الطاقة الإنتاجية طويلة الأجل لاقتصادها، وليس فقط تعزيز الإنفاق قصير الأجل. (أ) ميّز بين سياسة جانب الطلب وسياسة جانب العرض، من حيث أي منحنى في نموذج الطلب الكلي والعرض الكلي تهدف كل منهما أساساً إلى تحريكه. (ب) اقترح سياسة عرض محددة واحدة يمكن أن تستخدمها الحكومة، واشرح باختصار كيف ستزيد العرض الكلي طويل الأجل (LRAS).» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن سياسة جانب الطلب (المالية والنقدية) تهدف أساساً إلى تحريك منحنى الطلب الكلي (AD).» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة