الأحياء (عادي)
الموضوع D: الاستمرارية والتغير — الموضوع D
- 1.
ميّز بين عمليتي الانقسام المتساوي (الميتوزي) والانقسام السيتوبلازمي.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 2.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «ميّز بين عمليتي الانقسام المتساوي (الميتوزي) والانقسام السيتوبلازمي.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن الانقسام الميتوزي هو انقسام النواة، حيث تُفصل الكروموسومات المتضاعفة إلى مجموعتين متطابقتين وراثياً.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 3.
أوجز دور نقاط التفتيش في دورة الخلية في منع الانقسام الخلوي غير المنضبط.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 4.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز دور نقاط التفتيش في دورة الخلية في منع الانقسام الخلوي غير المنضبط.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن نقاط التفتيش هي نقاط في دورة الخلية تتحقق فيها الخلية مما إذا كانت الظروف (مثل سلامة DNA وحجم الخلية) مناسبة للمتابعة.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 5.
أوجز نموذج النصف المحافظ لتضاعف الحمض النووي.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 6.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز نموذج النصف المحافظ لتضاعف الحمض النووي.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن شريطي جزيء DNA الأبوي ينفصلان (الهيليكاز يفكّ اللولب المزدوج).» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 7.
أوجز أدوار بوليميراز RNA والاقتران التكاملي للقواعد أثناء النسخ.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 8.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز أدوار بوليميراز RNA والاقتران التكاملي للقواعد أثناء النسخ.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن بوليميراز RNA يرتبط بـ DNA ويفك جزءاً من اللولب المزدوج عند الجين المراد نسخه.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 9.
أوجز عملية الترجمة عند الريبوسوم، متضمناً أدوار mRNA وtRNA والشُّفرات (الكودونات).
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 10.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز عملية الترجمة عند الريبوسوم، متضمناً أدوار mRNA وtRNA والشُّفرات (الكودونات).» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن mRNA يرتبط بالريبوسوم، ويُقرأ في شُّفرات (كودونات) متتالية من ثلاث قواعد.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 11.
في تزاوج أحادي الصفة، يُزاوج أبوان غير متماثلي الزيجوت Bb. حدد النسبة المتوقعة للطرز الجينية والطرز الشكلية عندما تكون B سائدة تماماً على b.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 12.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «في تزاوج أحادي الصفة، يُزاوج أبوان غير متماثلي الزيجوت Bb. حدد النسبة المتوقعة للطرز الجينية والطرز الشكلية عندما تكون B سائدة تماماً على b.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تحديد الأمشاج B وb من كل أب.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 13.
يمتلك شريط DNA القالب التسلسل 3′–TAC GGA CTT–5′. اكتب تسلسل mRNA المكمل الناتج خلال النسخ وحدد اتجاهه.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 14.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «يمتلك شريط DNA القالب التسلسل 3′–TAC GGA CTT–5′. اكتب تسلسل mRNA المكمل الناتج خلال النسخ وحدد اتجاهه.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «استخدام اقتران القواعد المكملة مع وجود U مقابل A في RNA.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 15.
عرّف مصطلحي الطراز الجيني والطراز الشكلي، وأوجز العلاقة بينهما.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 16.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «عرّف مصطلحي الطراز الجيني والطراز الشكلي، وأوجز العلاقة بينهما.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تعريف الطراز الجيني بأنه التركيب الوراثي (الأليلات الموجودة) لكائن حي لصفة معينة.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 17.
اشرح، باستخدام مثال، كيف تحدد الكروموسومات الجنسية الجنس البيولوجي عند البشر.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 18.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح، باستخدام مثال، كيف تحدد الكروموسومات الجنسية الجنس البيولوجي عند البشر.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن للبشر 23 زوجاً من الكروموسومات، أحدها زوج الكروموسومات الجنسية (X وY).» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 19.
لدى امرأة حاملة لحالة متنحية مرتبطة بـ X (XᴬXᵃ) أطفال مع رجل لا يعاني من الحالة (XᴬY). باستخدام شبكة بانيت، حدد احتمال إصابة ابن بالحالة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 20.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «لدى امرأة حاملة لحالة متنحية مرتبطة بـ X (XᴬXᵃ) أطفال مع رجل لا يعاني من الحالة (XᴬY). باستخدام شبكة بانيت، حدد احتمال إصابة ابن بالحالة.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تحديد الأمشاج الأمومية Xᴬ وXᵃ، والأمشاج الأبوية Xᴬ وY.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 21.
أوجز المقصود بالطفرة الجينية، واذكر أثراً محتملاً واحداً لطفرة استبدال قاعدة على البروتين الناتج.
[2 درجة] · بدون آلة حاسبة - 22.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز المقصود بالطفرة الجينية، واذكر أثراً محتملاً واحداً لطفرة استبدال قاعدة على البروتين الناتج.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن الطفرة الجينية تغيّر عشوائي دائم في تسلسل نيوكليوتيدات DNA.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 2 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[2 درجة] · بدون آلة حاسبة - 23.
ميّز بين الجين والأليل.
[2 درجة] · بدون آلة حاسبة - 24.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «ميّز بين الجين والأليل.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن الجين عامل وراثي (جزء من DNA) يتحكم في صفة محددة، ويشغل موضعاً محدداً على كروموسوم.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 2 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[2 درجة] · بدون آلة حاسبة - 25.
اشرح لماذا يزداد عدد الأمشاج المختلفة وراثياً التي يمكن أن ينتجها كائن حي مع زيادة عدد أزواج الجينات غير متماثلة الزيجوت، باستخدام كائن غير متماثل الزيجوت عند موضعين مستقلي التوزع كمثال.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 26.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح لماذا يزداد عدد الأمشاج المختلفة وراثياً التي يمكن أن ينتجها كائن حي مع زيادة عدد أزواج الجينات غير متماثلة الزيجوت، باستخدام كائن غير متماثل الزيجوت عند موضعين مستقلي التوزع كمثال.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أنه أثناء الانقسام الاختزالي، تنعزل أزواج الجينات مستقلة التوزع الموجودة على كروموسومات مختلفة بشكل مستقل عن بعضها في الأمشاج.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 27.
التليف الكيسي حالة متنحية جسدية. أنجب أبوان غير مصابين، كلاهما حاملان، طفلاً. احسب احتمال أن يكون الطفل غير مصاب لكنه حامل.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 28.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «التليف الكيسي حالة متنحية جسدية. أنجب أبوان غير مصابين، كلاهما حاملان، طفلاً. احسب احتمال أن يكون الطفل غير مصاب لكنه حامل.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «وضع التزاوج Ff × Ff، مع F سائدة (غير مصاب) وf متنحية (مصاب).» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 29.
أوجز عملية تفاعل البوليميراز المتسلسل (PCR) واذكر تطبيقاً واحداً لهذه التقنية.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 30.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز عملية تفاعل البوليميراز المتسلسل (PCR) واذكر تطبيقاً واحداً لهذه التقنية.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن عينة DNA تُسخَّن لفصل (تمسيخ) الشريطين المزدوجين، ثم تُبرَّد للسماح لبوادئ قصيرة بالارتباط بالتسلسل المستهدف.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 31.
اشرح الآلية التي يساهم بها ارتفاع تركيز ثاني أكسيد الكربون الجوي في تعزيز تأثير الاحتباس الحراري والاحترار العالمي.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 32.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح الآلية التي يساهم بها ارتفاع تركيز ثاني أكسيد الكربون الجوي في تعزيز تأثير الاحتباس الحراري والاحترار العالمي.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن الإشعاع الشمسي قصير الموجة يمر عبر الغلاف الجوي ويُمتص عند سطح الأرض، الذي يعيد بعد ذلك بث الطاقة كإشعاع تحت أحمر أطول موجة.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 33.
اشرح كيف يمكن للاستخدام المتكرر للمضادات الحيوية أن يزيد تواتر مقاومة المضادات في جماعة بكتيرية عن طريق الانتخاب الطبيعي.
[5 درجة] · بدون آلة حاسبة - 34.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف يمكن للاستخدام المتكرر للمضادات الحيوية أن يزيد تواتر مقاومة المضادات في جماعة بكتيرية عن طريق الانتخاب الطبيعي.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تنتج الطفرات العشوائية تبايناً في مقاومة المضادات.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 5 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[5 درجة] · بدون آلة حاسبة - 35.
عرّف الانتخاب الطبيعي واذكر الشروط اللازمة لحدوثه.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 36.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «عرّف الانتخاب الطبيعي واذكر الشروط اللازمة لحدوثه.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تعريف الانتخاب الطبيعي بأنه البقاء والتكاثر التفاضليان للأفراد بسبب تباين وراثي في الصفات، ما يؤدي إلى تغيّر تواتر الأليلات في الجماعة الحيوية عبر الأجيال.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 37.
لخّص أدوار الإنسولين والجلوكاجون في تنظيم تركيز الجلوكوز في الدم، مع ذكر الغدة التي تفرز كل هرمون والنسيج المستهدف.
[6 درجة] · بدون آلة حاسبة - 38.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «لخّص أدوار الإنسولين والجلوكاجون في تنظيم تركيز الجلوكوز في الدم، مع ذكر الغدة التي تفرز كل هرمون والنسيج المستهدف.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن كلا الهرمونين يُفرزان من البنكرياس (جزر لانغرهانس).» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 6 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[6 درجة] · بدون آلة حاسبة - 39.
ميّز بين دوري الإستروجين والبروجسترون في تنظيم الدورة الشهرية.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 40.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «ميّز بين دوري الإستروجين والبروجسترون في تنظيم الدورة الشهرية.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن ارتفاع الإستروجين، المفرز من الجُريب النامي، يحفز إصلاح وسماكة (تكاثر) بطانة الرحم بعد الحيض.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[4 درجة] · بدون آلة حاسبة - 41.
اشرح كيف تحافظ التغذية الراجعة السالبة على درجة حرارة الجسم الأساسية عندما ترتفع فوق النقطة المرجعية الطبيعية.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة - 42.
تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف تحافظ التغذية الراجعة السالبة على درجة حرارة الجسم الأساسية عندما ترتفع فوق النقطة المرجعية الطبيعية.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن مستقبلات الحرارة (مثل تلك الموجودة في تحت المهاد والجلد) تكتشف ارتفاع درجة حرارة الجسم فوق النقطة المرجعية.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.
[3 درجة] · بدون آلة حاسبة