تحليل النصوص غير المسبوقة

تصنيف الأوراق هنا غير رسمي وأعددناه بأنفسنا، ونطبّقه فقط حيث يطابق شكل السؤال فعلاً اتفاقية ورقة حقيقية (مثل تقسيم رياضيات IB AA بين بدون آلة حاسبة وبآلة حاسبة). لا يمثل توزيع الأوراق أو ترقيمها الرسمي في الامتحان الفعلي، والأسئلة غير المؤكدة تُصنَّف كـ«تدريب عام».

• 1النص A (ملصق في مكان عمل): 'متعب؟ الجميع كذلك. اصعد الدرج. اشرب الماء. تابع.' النص B (منشور مدونة شخصية): 'اعتدت أن أرتدي إرهاقي كوسام شرف. أربع ساعات نوم، وثلاثة أكواب قهوة، ويوم كامل من الاجتماعات — وكنت أسمي ذلك تفانياً. استغرق الأمر خوفاً صحياً ليجعلني أتوقف وأتساءل: تفانٍ في ماذا بالضبط؟' (أ) حدد الغرض الأساسي من كل نص. (ب) قارن نبرة النص A بنبرة النص B، بالإشارة إلى اختيارات لغوية محددة في كل منهما. (ج) اشرح كيف يُشكِّل الجمهور المستهدف الاختيارات البنيوية المختلفة جداً (قائمة أوامر مقابل سرد تأملي) في كل نص.نمط الورقة 1متوسط5 درجاتبدون آلة+
• 2تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «النص A (ملصق في مكان عمل): 'متعب؟ الجميع كذلك. اصعد الدرج. اشرب الماء. تابع.' النص B (منشور مدونة شخصية): 'اعتدت أن أرتدي إرهاقي كوسام شرف. أربع ساعات نوم، وثلاثة أكواب قهوة، ويوم كامل من الاجتماعات — وكنت أسمي ذلك تفانياً. استغرق الأمر خوفاً صحياً ليجعلني أتوقف وأتساءل: تفانٍ في ماذا بالضبط؟' (أ) حدد الغرض الأساسي من كل نص. (ب) قارن نبرة النص A بنبرة النص B، بالإشارة إلى اختيارات لغوية محددة في كل منهما. (ج) اشرح كيف يُشكِّل الجمهور المستهدف الاختيارات البنيوية المختلفة جداً (قائمة أوامر مقابل سرد تأملي) في كل نص.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تحديد غرض النص A بأنه تحفيز سريع في مكان العمل لتجاوز التعب، وغرض النص B بأنه تأمل شخصي في موقف سابق.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 5 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط5 درجاتبدون آلة+
• 3اقرأ هذا المقتطف من عمود رأي: 'نستمر في التساؤل عن سبب عزوف الشباب عن التصويت. ربما علينا طرح سؤال مختلف: لماذا يصوّتون أصلاً، بينما صُمم عدد قليل جداً من الخيارات على بطاقة الاقتراع بمستقبلهم في الحسبان؟' (أ) حدد التقنية البلاغية المستخدمة في إعادة صياغة السؤال. (ب) اشرح أثر هذه التقنية على القارئ. (ج) حدد الجمهور المستهدف المحتمل لهذا النص.نمط الورقة 1متوسط4 درجاتبدون آلة+
• 4تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اقرأ هذا المقتطف من عمود رأي: 'نستمر في التساؤل عن سبب عزوف الشباب عن التصويت. ربما علينا طرح سؤال مختلف: لماذا يصوّتون أصلاً، بينما صُمم عدد قليل جداً من الخيارات على بطاقة الاقتراع بمستقبلهم في الحسبان؟' (أ) حدد التقنية البلاغية المستخدمة في إعادة صياغة السؤال. (ب) اشرح أثر هذه التقنية على القارئ. (ج) حدد الجمهور المستهدف المحتمل لهذا النص.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تحديد التقنية بأنها سؤال بلاغي (إعادة صياغة/إعادة تساؤل).» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• 5النص C (تعليق على إنفوجرافيك): 'إعادة التدوير في 3 خطوات: افرزه. نظّفه. ارمِه في الحاوية.' النص D (مقتطف من رسالة رسمية للسكان): 'نكتب لإبلاغ السكان أنه، بعد مراجعة ممارسات إعادة التدوير المحلية، ستُطبِّق البلدية إرشادات فرز مُنقَّحة اعتباراً من الشهر المقبل. يُرجى من السكان الاطلاع على الإرشادات المرفقة.' (أ) قارن مستوى الرسمية في النص C والنص D، بالإشارة إلى اختيارات مفردات أو تراكيب جمل محددة. (ب) اشرح كيف يعكس هيكل كل نص (قائمة مرقّمة مقابل نثر رسمي) غرضه التواصلي المختلف.نمط الورقة 1متوسط5 درجاتبدون آلة+
• 6تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «النص C (تعليق على إنفوجرافيك): 'إعادة التدوير في 3 خطوات: افرزه. نظّفه. ارمِه في الحاوية.' النص D (مقتطف من رسالة رسمية للسكان): 'نكتب لإبلاغ السكان أنه، بعد مراجعة ممارسات إعادة التدوير المحلية، ستُطبِّق البلدية إرشادات فرز مُنقَّحة اعتباراً من الشهر المقبل. يُرجى من السكان الاطلاع على الإرشادات المرفقة.' (أ) قارن مستوى الرسمية في النص C والنص D، بالإشارة إلى اختيارات مفردات أو تراكيب جمل محددة. (ب) اشرح كيف يعكس هيكل كل نص (قائمة مرقّمة مقابل نثر رسمي) غرضه التواصلي المختلف.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «مقارنة الرسمية باستخدام دليل محدد من النص C، مثل الأوامر القصيرة والصياغة غير الرسمية والمباشرة.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 5 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط5 درجاتبدون آلة+