الموضوع D: الاستمرارية والتغير (عالي)

46 من 46 نشاطاً مطابقاً

• سؤال 1أوجز دور إنزيم هيليكاز DNA وإنزيم بوليميراز DNA أثناء تضاعف DNA.✓ تمت مراجعتهسهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 2تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز دور إنزيم هيليكاز DNA وإنزيم بوليميراز DNA أثناء تضاعف DNA.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن هيليكاز DNA يفكّ اللولب المزدوج ويفصل الشريطين بكسر الروابط الهيدروجينية بين القواعد المتكاملة.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحسهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 3اشرح دور ليغاز DNA في ربط شظايا أوكازاكي على الشريط المتأخر أثناء التضاعف.✓ تمت مراجعتهسهل2 درجاتبدون آلة+
• سؤال 4تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح دور ليغاز DNA في ربط شظايا أوكازاكي على الشريط المتأخر أثناء التضاعف.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن الشريط المتأخر يُصنَّع بشكل متقطع كسلسلة من شظايا أوكازاكي القصيرة، تبدأ كل منها من بادئ منفصل.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 2 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحسهل2 درجاتبدون آلة+
• سؤال 5أوجز عملية التعديل بعد النسخ لـ mRNA الأولي في الخلايا حقيقية النواة، متضمناً القص والوصل.سهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 6تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز عملية التعديل بعد النسخ لـ mRNA الأولي في الخلايا حقيقية النواة، متضمناً القص والوصل.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن النسخة الأولية (mRNA الأولي) تحتوي على إكسونات (تسلسلات مشفّرة) وإنترونات (تسلسلات غير مشفّرة).» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحسهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 7اشرح كيف يمكن للقص والوصل البديل لنسخة mRNA الأولية نفسها أن ينتج بروتينات مختلفة.✓ تمت مراجعتهسهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 8تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف يمكن للقص والوصل البديل لنسخة mRNA الأولية نفسها أن ينتج بروتينات مختلفة.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن القص والوصل البديل يعني إمكانية ربط تركيبات مختلفة من الإكسونات معاً (أو استبعاد بعض الإكسونات) من نسخة mRNA الأولية نفسها.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحسهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 9أوجز دور عوامل النسخ في التحكم بالتعبير الجيني في الخلايا حقيقية النواة.✓ تمت مراجعتهسهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 10تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز دور عوامل النسخ في التحكم بالتعبير الجيني في الخلايا حقيقية النواة.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن عوامل النسخ بروتينات ترتبط بتسلسلات DNA تنظيمية محددة (مثل المحفزات أو المعززات) قرب الجين.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحسهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 11أوجز كيف يُوصف تضاعف DNA بأنه عملية نصف محافظة وثنائية الاتجاه عند أصل التضاعف.سهل2 درجاتبدون آلة+
• سؤال 12تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز كيف يُوصف تضاعف DNA بأنه عملية نصف محافظة وثنائية الاتجاه عند أصل التضاعف.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن التضاعف يبدأ عند موقع محدد (أصل التضاعف) حيث يُفكّ اللولب المزدوج، مكوّناً فقاعة/شوكة تضاعف.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 2 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحسهل2 درجاتبدون آلة+
• سؤال 13اشرح لماذا يكون احتمال تأثير طفرة في منطقة غير مشفّرة من DNA (مثل إنترون) على الطراز الشكلي أقل من طفرة في إكسون.سهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 14تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح لماذا يكون احتمال تأثير طفرة في منطقة غير مشفّرة من DNA (مثل إنترون) على الطراز الشكلي أقل من طفرة في إكسون.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن الإنترونات تُزال من mRNA الأولي أثناء القص والوصل ولا توجد في mRNA الناضج الذي يُترجم.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحسهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 15أوجز دور التدقيق بواسطة بوليميراز DNA في الحفاظ على دقة تضاعف DNA.✓ تمت مراجعتهسهل2 درجاتبدون آلة+
• سؤال 16تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز دور التدقيق بواسطة بوليميراز DNA في الحفاظ على دقة تضاعف DNA.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن بوليميراز DNA يمكنه اكتشاف إضافة نيوكليوتيدة غير مطابقة (غير متوافقة) إلى الشريط الجديد.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 2 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحسهل2 درجاتبدون آلة+
• سؤال 17أوجز كيف يُستخدم إنزيم النسخ العكسي في الهندسة الوراثية لإنتاج DNA مكمّل (cDNA) من قالب mRNA.سهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 18تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز كيف يُستخدم إنزيم النسخ العكسي في الهندسة الوراثية لإنتاج DNA مكمّل (cDNA) من قالب mRNA.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن النسخ العكسي إنزيم يصنّع شريط DNA باستخدام جزيء RNA (مثل mRNA) كقالب له.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحسهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 19ميّز بين تركيب ودور الأسدية والكرابل في نبات زهري.✓ تمت مراجعتهمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• سؤال 20تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «ميّز بين تركيب ودور الأسدية والكرابل في نبات زهري.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن السداة تتكون من متك (ينتج حبوب اللقاح المحتوية على الأمشاج الذكرية) محمول على خيط.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• سؤال 21اشرح طريقتين يولّد بهما الانقسام المنصف تنوعاً وراثياً بين الأمشاج.متوسط4 درجاتبدون آلة+
• سؤال 22تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح طريقتين يولّد بهما الانقسام المنصف تنوعاً وراثياً بين الأمشاج.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن العبور يحدث بين كروماتيدات غير شقيقة لكروموسومات متماثلة أثناء الطور التمهيدي الأول، فتتبادل الأليلات وتُنتج تركيبات جديدة على كل كروماتيد.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• سؤال 23في نبات البازلاء العطرية، يتحكم لون الزهرة (أرجواني P سائد على أحمر p) وشكل حبوب اللقاح (طويل L سائد على مستدير l) بجينين على الكروموسوم نفسه، بينهما 10 وحدات خريطة. أُجري تهجين اختباري لنبات متغاير الزيجوت للجينين (PpLl، بترتيب اقتراني: PL/pl). حدد النسبة المئوية المتوقعة للأنماط الظاهرية للنسل، واشرح لماذا لا تطابق نسبة ثنائية الهجين القياسية 9:3:3:1.متوسط5 درجاتآلة حاسبة+
• سؤال 24تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «في نبات البازلاء العطرية، يتحكم لون الزهرة (أرجواني P سائد على أحمر p) وشكل حبوب اللقاح (طويل L سائد على مستدير l) بجينين على الكروموسوم نفسه، بينهما 10 وحدات خريطة. أُجري تهجين اختباري لنبات متغاير الزيجوت للجينين (PpLl، بترتيب اقتراني: PL/pl). حدد النسبة المئوية المتوقعة للأنماط الظاهرية للنسل، واشرح لماذا لا تطابق نسبة ثنائية الهجين القياسية 9:3:3:1.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن الجينين مترابطان (على الكروموسوم نفسه)، فلا يصطفّان بشكل مستقل كما تتطلب نسبة ثنائية الهجين القياسية.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 5 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط5 درجاتآلة حاسبة+
• سؤال 25ميّز بين الوراثة المتعددة الجينات والتقهقر التفوقي، مع مثال موجز لكل منهما.متوسط4 درجاتبدون آلة+
• سؤال 26تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «ميّز بين الوراثة المتعددة الجينات والتقهقر التفوقي، مع مثال موجز لكل منهما.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن الوراثة المتعددة الجينات هي عندما تتحكم في صفة ظاهرية واحدة جينتان أو أكثر في مواضع مختلفة، تسهم كل منها بشكل تراكمي في النمط الظاهري.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• سؤال 27توجد مجموعة من 500 خنفساء في توازن هاردي-واينبرغ لجين له أليلان، A (سائد) وa (متنحٍّ). تُظهر 180 خنفساء النمط الظاهري المتنحي. احسب ترددات الأليلين A وa، وعدد الخنافس متغايرة الزيجوت.✓ تمت مراجعتهمتوسط5 درجاتآلة حاسبة+
• سؤال 28تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «توجد مجموعة من 500 خنفساء في توازن هاردي-واينبرغ لجين له أليلان، A (سائد) وa (متنحٍّ). تُظهر 180 خنفساء النمط الظاهري المتنحي. احسب ترددات الأليلين A وa، وعدد الخنافس متغايرة الزيجوت.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «حساب $q^{2}$ = 180/500 = 0.36.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 5 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط5 درجاتآلة حاسبة+
• سؤال 29وُجد أن جيني لون الجسم وطول الجناح في ذبابة الفاكهة مترابطان، بتردد إعادة تركيب 18%. اشرح ما يشير إليه تردد إعادة التركيب هذا بشأن الموضع النسبي للجينين.سهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 30تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «وُجد أن جيني لون الجسم وطول الجناح في ذبابة الفاكهة مترابطان، بتردد إعادة تركيب 18%. اشرح ما يشير إليه تردد إعادة التركيب هذا بشأن الموضع النسبي للجينين.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن تردد إعادة تركيب 18% يقابل مسافة خريطة قدرها 18 وحدة خريطة بين الجينين.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحسهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 31اشرح دور اللاانفصال أثناء الانقسام المنصف الأول في التسبب بمتلازمة داون (التثالث الصبغي 21).✓ تمت مراجعتهمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• سؤال 32تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح دور اللاانفصال أثناء الانقسام المنصف الأول في التسبب بمتلازمة داون (التثالث الصبغي 21).» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن اللاانفصال هو فشل الكروموسومات المتماثلة (الكروموسوم 21) في الانفصال بشكل صحيح أثناء الطور الانفصالي الأول.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• سؤال 33اشرح كيف يمكن للانتخاب الاتجاهي أن يغيّر ترددات أليلات مجموعة سكانية بمرور الوقت، باستخدام مقاومة المضادات الحيوية في البكتيريا كمثال.متوسط4 درجاتبدون آلة+
• سؤال 34تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف يمكن للانتخاب الاتجاهي أن يغيّر ترددات أليلات مجموعة سكانية بمرور الوقت، باستخدام مقاومة المضادات الحيوية في البكتيريا كمثال.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن هناك تبايناً موجوداً مسبقاً داخل مجموعة البكتيريا، مع عدد قليل من الأفراد يحملون أليل مقاومة (مثلاً بسبب طفرة موجودة مسبقاً).» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• سؤال 35ميّز بين مجمع الجينات والجين، واشرح كيف يمكن للانحراف الجيني أن يقلل التنوع الوراثي في مجموعة سكانية صغيرة.✓ تمت مراجعتهمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• سؤال 36تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «ميّز بين مجمع الجينات والجين، واشرح كيف يمكن للانحراف الجيني أن يقلل التنوع الوراثي في مجموعة سكانية صغيرة.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن الجين عامل وراثي في موضع محدد يتحكم بصفة معينة، بينما مجمع الجينات هو مجموعة كل أليلات كل الجينات الموجودة في مجموعة سكانية.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• سؤال 37اشرح كيف يُنشئ عروة هنلي تدرجاً تركيزياً في النخاع يُمكّن الكلية من إنتاج بول مركّز.متوسط5 درجاتبدون آلة+
• سؤال 38تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح كيف يُنشئ عروة هنلي تدرجاً تركيزياً في النخاع يُمكّن الكلية من إنتاج بول مركّز.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن الفرع الصاعد لعروة هنلي غير نفوذ للماء لكنه ينقل بفعالية أيونات Na+ وCl− إلى النسيج النخاعي المحيط.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 5 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط5 درجاتبدون آلة+
• سؤال 39اشرح دور الهرمون المضاد لإدرار البول (ADH) في تنظيم نفاذية الماء للقناة الجامعة، وتوقّع تأثير الجفاف على إفراز ADH.✓ تمت مراجعتهمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• سؤال 40تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح دور الهرمون المضاد لإدرار البول (ADH) في تنظيم نفاذية الماء للقناة الجامعة، وتوقّع تأثير الجفاف على إفراز ADH.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن ADH يُفرز من الفص الخلفي للغدة النخامية وينتقل عبر الدم إلى الكلية.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• سؤال 41أوجز أدوار الهرمون المنبه للجُريب (FSH) والهرمون المُلَوتِن (LH) في التحكم بالدورة الشهرية.✓ تمت مراجعتهمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• سؤال 42تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «أوجز أدوار الهرمون المنبه للجُريب (FSH) والهرمون المُلَوتِن (LH) في التحكم بالدورة الشهرية.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن FSH، الذي تُفرزه الغدة النخامية، يُحفّز نمو وتطور الجُريبات المبيضية.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• سؤال 43اشرح التغيرات الهرمونية التي تحدث في حال عدم حدوث الإخصاب، مما يؤدي إلى الحيض.✓ تمت مراجعتهسهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 44تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «اشرح التغيرات الهرمونية التي تحدث في حال عدم حدوث الإخصاب، مما يؤدي إلى الحيض.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أنه في حال عدم حدوث الإخصاب، يتحلل الجسم الأصفر قرب نهاية الدورة.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحسهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 45تتناول امرأة حبوب منع حمل مركبة تحتوي على إستروجين وبروجستيرون اصطناعيين. اشرح كيف يمنع ذلك الحمل.سهل3 درجاتبدون آلة+
• سؤال 46تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «تتناول امرأة حبوب منع حمل مركبة تحتوي على إستروجين وبروجستيرون اصطناعيين. اشرح كيف يمنع ذلك الحمل.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «توضيح أن المستويات المرتفعة اصطناعياً والثابتة من الإستروجين والبروجستيرون توفر تغذية راجعة سالبة للغدة النخامية.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 3 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحسهل3 درجاتبدون آلة+