المدرسة / IB / PSYCH HL / علم النفس النمائي (خيار) أسئلة امتحانية وتحليل تصحيح
علم النفس النمائي (خيار) موضوع خيار واحد لمستوى HL حول النمو المعرفي والاجتماعي عبر العمر، يُختبر في الورقة 2.
4 نشاطاً ≈ 36 دقيقة
علم النفس HL علم النفس النمائي (خيار)
العرض الكل لم يُقيَّم مُقيَّم
سلم المراجعة كل المراحل سهل متوسط صعب
الورقة كل الأوراق نمط الورقة 2 تدريب عام (غير مرتبط بورقة محددة)
تصنيف الأوراق هنا غير رسمي وأعددناه بأنفسنا، ونطبّقه فقط حيث يطابق شكل السؤال فعلاً اتفاقية ورقة حقيقية (مثل تقسيم رياضيات IB AA بين بدون آلة حاسبة وبآلة حاسبة). لا يمثل توزيع الأوراق أو ترقيمها الرسمي في الامتحان الفعلي، والأسئلة غير المؤكدة تُصنَّف كـ«تدريب عام».
1 يلاحظ باحث أن الرضّع دون سن 8 أشهر لا يبحثون عن لعبة أُخفيت تحت بطانية، بينما يبحث عنها الرضّع فوق سن 8 أشهر. (أ) سمِّ المَعلم المعرفي الذي يصف ذلك. (ب) اقترح قيداً واحداً لاستخدام ملاحظة سلوك الرضيع (بدلاً من التقرير اللفظي) لاستخلاص استنتاجات حول إدراك الرضيع. نمط الورقة 2 متوسط 4 درجات بدون آلة + 2 تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «يلاحظ باحث أن الرضّع دون سن 8 أشهر لا يبحثون عن لعبة أُخفيت تحت بطانية، بينما يبحث عنها الرضّع فوق سن 8 أشهر. (أ) سمِّ المَعلم المعرفي الذي يصف ذلك. (ب) اقترح قيداً واحداً لاستخدام ملاحظة سلوك الرضيع (بدلاً من التقرير اللفظي) لاستخلاص استنتاجات حول إدراك الرضيع.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تسمية ثبات الأشياء.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة. تحليل تصحيح متوسط 4 درجات بدون آلة + 3 تقارن دراسة الأداء الأكاديمي لمراهقين نشأوا بأسلوب تربية سلطوي مقتدر مقابل أسلوب تربية استبدادي، وتجد أداءً متوسطاً أعلى ورفاهية مُبلَّغاً عنها أعلى في المجموعة الأولى. (أ) اذكر فرقاً رئيسياً واحداً بين أسلوبَي التربية. (ب) اقترح متغيراً مربكاً واحداً يمكن أن يفسر جزئياً فرق الأداء بجانب أسلوب التربية نفسه. (ج) اشرح لماذا لا يمكن لتصميم هذه الدراسة إثبات أن أسلوب التربية وحده يسبب فرق الأداء. نمط الورقة 2 متوسط 5 درجات بدون آلة + 4 تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «تقارن دراسة الأداء الأكاديمي لمراهقين نشأوا بأسلوب تربية سلطوي مقتدر مقابل أسلوب تربية استبدادي، وتجد أداءً متوسطاً أعلى ورفاهية مُبلَّغاً عنها أعلى في المجموعة الأولى. (أ) اذكر فرقاً رئيسياً واحداً بين أسلوبَي التربية. (ب) اقترح متغيراً مربكاً واحداً يمكن أن يفسر جزئياً فرق الأداء بجانب أسلوب التربية نفسه. (ج) اشرح لماذا لا يمكن لتصميم هذه الدراسة إثبات أن أسلوب التربية وحده يسبب فرق الأداء.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «ذكر فرق رئيسي صحيح، مثل جمع التربية السلطوية المقتدرة بين المطلبية العالية والتجاوب/الدفء العاليين، بينما تجمع الاستبدادية بين المطلبية العالية والتجاوب المنخفض.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 5 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة. تحليل تصحيح متوسط 5 درجات بدون آلة + الدرجات التي قيّمتها 0 / 0
إجمالي درجات المجموعة 18
هذه أداة تدريب ذاتي وليست تصحيحاً رسمياً أو درجة متوقعة في IB.
يُحفظ تقدم التدريب على هذا الجهاز. سجل الدخول للمزامنة بين الأجهزة. مسح التقدم
غير تابع أو معتمد من منظمة البكالوريا الدولية. لا تُنسخ أسئلة الأوراق السابقة الرسمية هنا.