المنهج الاجتماعي الثقافي

تصنيف الأوراق هنا غير رسمي وأعددناه بأنفسنا، ونطبّقه فقط حيث يطابق شكل السؤال فعلاً اتفاقية ورقة حقيقية (مثل تقسيم رياضيات IB AA بين بدون آلة حاسبة وبآلة حاسبة). لا يمثل توزيع الأوراق أو ترقيمها الرسمي في الامتحان الفعلي، والأسئلة غير المؤكدة تُصنَّف كـ«تدريب عام».

• 1تقارن دراسة عبر الثقافات معدلات المسايرة في مهمة حكم إدراكي بسيط بين مشاركين من ثقافة جماعية وثقافة فردية، وتجد مسايرة أعلى لدى العينة الجماعية. (أ) حدد تصميم البحث المستخدم (سمِّ نوع المقارنة). (ب) اقترح بعداً ثقافياً آخر، غير الجماعية/الفردية نفسها، يمكن أن يفسر الفرق. (ج) اذكر تحدياً منهجياً واحداً خاصاً بمقارنة السلوك بين ثقافتين مختلفتين.✓ تمت مراجعتهنمط الورقة 1متوسط4 درجاتبدون آلة+
• 2تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «تقارن دراسة عبر الثقافات معدلات المسايرة في مهمة حكم إدراكي بسيط بين مشاركين من ثقافة جماعية وثقافة فردية، وتجد مسايرة أعلى لدى العينة الجماعية. (أ) حدد تصميم البحث المستخدم (سمِّ نوع المقارنة). (ب) اقترح بعداً ثقافياً آخر، غير الجماعية/الفردية نفسها، يمكن أن يفسر الفرق. (ج) اذكر تحدياً منهجياً واحداً خاصاً بمقارنة السلوك بين ثقافتين مختلفتين.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تحديد التصميم بأنه دراسة عبر ثقافات شبه تجريبية/مقارنة.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.✓ تمت مراجعتهتحليل تصحيحمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• 3تجد دراسة أن الأفراد أكثر احتمالاً لمساعدة غريب في حالة طارئة عندما يكونون بمفردهم مقارنة بوجود عدة متفرجين آخرين حولهم. (أ) سمِّ هذه الظاهرة. (ب) اعرض تفسيراً معرفياً واحداً لسبب تقليل وجود آخرين لسلوك المساعدة. (ج) اعرض تفسيراً إضافياً واحداً، مختلفاً عن التفسير في (ب)، لنفس الظاهرة.✓ تمت مراجعتهنمط الورقة 1متوسط5 درجاتبدون آلة+
• 4تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «تجد دراسة أن الأفراد أكثر احتمالاً لمساعدة غريب في حالة طارئة عندما يكونون بمفردهم مقارنة بوجود عدة متفرجين آخرين حولهم. (أ) سمِّ هذه الظاهرة. (ب) اعرض تفسيراً معرفياً واحداً لسبب تقليل وجود آخرين لسلوك المساعدة. (ج) اعرض تفسيراً إضافياً واحداً، مختلفاً عن التفسير في (ب)، لنفس الظاهرة.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تسمية تأثير المتفرج.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 5 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.✓ تمت مراجعتهتحليل تصحيحمتوسط5 درجاتبدون آلة+
• 7في دراسة الدمية بوبو لباندورا، قلّد الأطفال الذين لاحظوا نموذجاً بالغاً يتصرف بعدوانية تجاه دمية قابلة للنفخ أفعالاً عدوانية مشابهة لاحقاً عندما أُتيحت لهم فرصة اللعب بالدمية بأنفسهم، حتى دون مكافأة مباشرة على العدوانية. (أ) سمِّ النظرية التي تُستخدم هذه الدراسة كدليل رئيسي عليها. (ب) اعرض العمليات المعرفية التي تقترح هذه النظرية ضرورة حدوثها لكي يتعلم الطفل السلوك الملاحَظ وينتجه لاحقاً بنجاح.✓ تمت مراجعتهنمط الورقة 1متوسط4 درجاتبدون آلة+
• 8تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «في دراسة الدمية بوبو لباندورا، قلّد الأطفال الذين لاحظوا نموذجاً بالغاً يتصرف بعدوانية تجاه دمية قابلة للنفخ أفعالاً عدوانية مشابهة لاحقاً عندما أُتيحت لهم فرصة اللعب بالدمية بأنفسهم، حتى دون مكافأة مباشرة على العدوانية. (أ) سمِّ النظرية التي تُستخدم هذه الدراسة كدليل رئيسي عليها. (ب) اعرض العمليات المعرفية التي تقترح هذه النظرية ضرورة حدوثها لكي يتعلم الطفل السلوك الملاحَظ وينتجه لاحقاً بنجاح.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تسمية نظرية التعلم الاجتماعي.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.✓ تمت مراجعتهتحليل تصحيحمتوسط4 درجاتبدون آلة+