مهارات المقال المقارن

تصنيف الأوراق هنا غير رسمي وأعددناه بأنفسنا، ونطبّقه فقط حيث يطابق شكل السؤال فعلاً اتفاقية ورقة حقيقية (مثل تقسيم رياضيات IB AA بين بدون آلة حاسبة وبآلة حاسبة). لا يمثل توزيع الأوراق أو ترقيمها الرسمي في الامتحان الفعلي، والأسئلة غير المؤكدة تُصنَّف كـ«تدريب عام».

• 1درست رواية 'الطريق المالح'، التي تتناول عائلة تُهجَّر بسبب ارتفاع منسوب البحر، ومسرحية 'أضواء الميناء'، التي تصوّر مجتمعاً لصيد الأسماك يقاوم إغلاق مينائه. يستكشف العملان كيفية استجابة المجتمعات لفقدان المكان. (أ) اكتب عبارة أطروحة مقارنة واحدة يمكن أن تفتتح مقالاً حول هذا الموضوع المشترك، مع ذكر اسمي العملين. (ب) اذكر دليلاً نصياً محدداً واحداً (تقنية أو اختيار شخصية أو سمة بنيوية) من كل عمل يمكن أن يستخدمه مقالك لدعم هذه الأطروحة.نمط الورقة 2متوسط4 درجاتبدون آلة+
• 2تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «درست رواية 'الطريق المالح'، التي تتناول عائلة تُهجَّر بسبب ارتفاع منسوب البحر، ومسرحية 'أضواء الميناء'، التي تصوّر مجتمعاً لصيد الأسماك يقاوم إغلاق مينائه. يستكشف العملان كيفية استجابة المجتمعات لفقدان المكان. (أ) اكتب عبارة أطروحة مقارنة واحدة يمكن أن تفتتح مقالاً حول هذا الموضوع المشترك، مع ذكر اسمي العملين. (ب) اذكر دليلاً نصياً محدداً واحداً (تقنية أو اختيار شخصية أو سمة بنيوية) من كل عمل يمكن أن يستخدمه مقالك لدعم هذه الأطروحة.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «كتابة عبارة أطروحة واضحة تذكر اسمي العملين صراحةً.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• 3تقول فقرة مقارنة في مسودة أحد الطلاب: 'في الطريق المالح، يستخدم الكاتب الاسترجاع الزمني. وفي أضواء الميناء، يستخدم الكاتب الاسترجاع الزمني أيضاً. يستخدم كلا الكاتبين الاسترجاع الزمني في عملهما.' (أ) حدد نقطة الضعف الرئيسية في هذه الفقرة كقطعة تحليل مقارن. (ب) أعد كتابة الفكرة المركزية للفقرة (في جملة أو جملتين) بحيث تقارن أثر التقنية المشتركة بدلاً من مجرد ملاحظة وجودها في العملين.نمط الورقة 2متوسط4 درجاتبدون آلة+
• 4تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «تقول فقرة مقارنة في مسودة أحد الطلاب: 'في الطريق المالح، يستخدم الكاتب الاسترجاع الزمني. وفي أضواء الميناء، يستخدم الكاتب الاسترجاع الزمني أيضاً. يستخدم كلا الكاتبين الاسترجاع الزمني في عملهما.' (أ) حدد نقطة الضعف الرئيسية في هذه الفقرة كقطعة تحليل مقارن. (ب) أعد كتابة الفكرة المركزية للفقرة (في جملة أو جملتين) بحيث تقارن أثر التقنية المشتركة بدلاً من مجرد ملاحظة وجودها في العملين.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «تحديد أن الفقرة تكتفي بملاحظة سمة مشتركة دون تحليل أثرها أو مقارنة كيفية عملها بشكل مختلف في كل عمل.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 4 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط4 درجاتبدون آلة+
• 5تخطط لكتابة مقال مقارن حول كيفية استخدام كل من 'الطريق المالح' و'أضواء الميناء' لرمز مركزي مرتبط بالماء. (أ) اقترح رمزاً مركزياً مرتبطاً بالماء محتملاً لكل عمل. (ب) اعرض هيكلاً للمقال من ثلاثة أجزاء (باستثناء المقدمة) يتيح لك المقارنة، بدلاً من مجرد الوصف، لكيفية استخدام كل رمز. (ج) اشرح لماذا يُعد تنظيم المقال بهذه الطريقة أكثر فعالية من مناقشة عمل كامل ثم العمل الآخر.نمط الورقة 2متوسط5 درجاتبدون آلة+
• 6تحليل التصحيح: يحاول متعلم الإجابة عن المهمة الآتية: «تخطط لكتابة مقال مقارن حول كيفية استخدام كل من 'الطريق المالح' و'أضواء الميناء' لرمز مركزي مرتبط بالماء. (أ) اقترح رمزاً مركزياً مرتبطاً بالماء محتملاً لكل عمل. (ب) اعرض هيكلاً للمقال من ثلاثة أجزاء (باستثناء المقدمة) يتيح لك المقارنة، بدلاً من مجرد الوصف، لكيفية استخدام كل رمز. (ج) اشرح لماذا يُعد تنظيم المقال بهذه الطريقة أكثر فعالية من مناقشة عمل كامل ثم العمل الآخر.» وتعالج إجابته هذه النقطة فقط: «اقتراح رمز مرتبط بالماء معقول لـ'الطريق المالح'، مثل ارتفاع منسوب البحر نفسه أو إرث عائلي فُقد بسبب الفيضان.» قيّم الإجابة مقابل متطلبات المهمة الكاملة ذات 5 درجات. حدد ما يستحق درجة واذكر كل متطلب إضافي لازم للحصول على الدرجة الكاملة.تحليل تصحيحمتوسط5 درجاتبدون آلة+